欧阳辉：抓住教育创新的根本

时下，创新教育已成为热门话题，各种教育形式、方法层出不穷，然而，纵观这些创新教育手段，总给人一种“爱富嫌贫”之感。

现在，部队只要是组织政工干部授课比赛，总少不了“高科技”的影子，什么电脑课件制作、多媒体演示，等等。客观地说，这些手段确实符合时代潮流，看起来很直观、很形象、很新颖，增强了思想政治教育的吸引力。但是，当前不具备这些“高科技”条件的基层单位毕竟还不是少数，如果他们也绞尽脑汁把“高科技”搬进课堂，总给人留下为创新而“创新”的嫌疑,效果未必就好。而更严重的是，它还容易使人陷入一种误区：认为没有先进设备，政治教育就无法“创新”。

其实，这是对创新教育的一种误解。创新教育是为了增强思想政治教育的时代感和针对性、实效性、主动性，为此，先进丰富的教育手段固然好，但对大多数基层连队来说，最根本的创新之路还在于“创新”教育理念，想方设法贴近时代发展、部队建设和官兵思想的实际搞教育。因此笔者认为，创新教育要立足自身的条件，充分调动广大官兵参与思想政治教育的积极性，要积极营造“人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育”的浓厚氛围，让官兵们通过教育充分享受思考的乐趣、追求知识的乐趣、解决问题的乐趣。

（《空军报》“有话直说”栏目，2003年11月6日刊发。）