社会主义核心价值观教育要从青少年抓起

青少年是国家的未来、民族的希望，他们能否认同和践行社会主义核心价值观，不仅关系中国未来的发展走向，而且直接影响中华民族伟大复兴中国梦的实现。正如梁启超所言，少年强则国强。

当代青少年的生活成长环境较之以往更加纷繁复杂，经济全球化、文化多样化、思想多元化，特别是信息网络化，让广大青少年接触外部知识和信息的机会大大增多。由于人生经验不足、思想不够成熟、缺乏社会实践，一些青少年对错误思潮和信息的甄别能力较弱，很容易受到外界不良因素的影响，导致思想困惑和价值迷失。青少年时期，不仅是长身体的重要时期，也是人生观、世界观、价值观开始萌芽并逐步形成的关键时期。在这一时期，不加强思想道德教育，不强化价值观引导，青少年就难以明事理、辨是非，将来也难担大任。

认识到教育的重要性、必要性，还要提高教育的针对性、实效性。只有围绕立德树人的根本任务，综合考虑不同时段青少年的身心特点和成长规律，深入了解青少年的所思所想和价值观变动轨迹，科学设置教育内容，合理选择教育方法，把社会主义核心价值观教育融入到国民教育全过程，落实到教育教学和管理服务的各个环节，才能培养出德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的优秀建设者和接班人。

目标引领内容。抓好青少年社会主义核心价值观教育，首先要将“三个倡导”24个字的价值标准讲清楚。把社会主义核心价值观渗透到政治、语文、历史、体育、艺术等各门课程之中，全面系统、重点突出地进行宣传阐释，让广大青少年认知和理解社会主义核心价值观的深刻内涵。其次，要着力提高广大青少年的价值判断力和道德责任感。引导青少年辨别什么是真善美、什么是假恶丑，什么值得肯定、什么必须反对，切实增强青少年的自主认知能力。

方法决定成效。要完善体系、强化合力，努力形成学校教育、家庭教育、社会教育三结合的教育网络，全方位、立体式地培育青少年积极健康向上的人生观、价值观；要创新载体，充分利用动漫、视频、微电影、微博、微信、QQ群等新载体，深化青少年的社会主义核心价值观认同；要分类引导、示范带动，注重挖掘和宣传青少年中践行社会主义核心价值观的先进典型，通过榜样的力量引导青少年常修善德、常怀善念、常做善举；要强化制度保证和文化熏陶，既以健全的制度鼓励正面行为、惩治不良现象，又通过发掘和弘扬中国优秀传统文化，陶冶青少年的情操；要发挥社会实践的养成作用，积极组织开展志愿服务等实践活动，引导青少年在服务他人、奉献社会的过程中完善和提升自己。