切实有效地查找基层“四风”问题

现在，全国省以下单位正在开展第二批党的群众路线教育实践活动，目前基层党员干部普遍感到困惑的是，征求意见的渠道比较畅通，征求意见的方法也比较多，但是听取的意见却不多，即使听到的也大多是工作诉求上的问题，以及领导班子存在的一些问题，领导班子成员征求到的意见和问题少之又少。大家觉得听取真意见，查找真问题很难。出现这种状况，违背了我们的初衷，如任其发展就会失去教育实践活动意义，达不到应有的活动效果。因此，必须采取切实有效的措施深入听取群众意见，查找基层“四风”问题，为整改落实打下良好的基础。

为什么会出现这种状况，原因是多方面的，但主要是因为征求意见的方法脱离基层实际，查找问题的路子远离基层现状。从听取意见的方式看，网上征求意见不能实现大众化，召开座谈会面对面征求意见群众有顾虑不愿提，设置意见箱和发放征求意见函群众怕留下笔迹遭“秋后算账”，带着问题清单请群众给自己“画像”群众要么弄不明白，要么还是不敢“画”，等等。因此，这些办法往往事倍功半，难以收集到党员干部想要的意见和建议，查找不出自己身上“四风”问题。特别是村居群众和企业群众这几个群体的整体文化水平不高，他们甚至搞不清“四风”的具体内容和表现形式，怎么会帮助你查找“四风”问题，他们只关心自己的问题能够得到解决，往往反映的是利益诉求问题。再从基层群众的位置看，他们处在社会的最基层，社会地位最低，劣势的心里和信息不对称状况，使得他们顾虑重重，生怕给领导提了意见，会在那一天、哪一件事上遭到领导报复，与其那时得到领导的“小鞋”穿，不如现在“封口”，不说领导的“坏话”。因此，要他们给党员干部提“四风”问题，无异于杯水车薪。

那么，怎样才能有效地查找到基层党员干部的“四风”问题，除了运用上述各种听取意见的有效方法外，我觉得在基层以我为主，发挥自己的主观能动性查找“四风”问题可能更加有效。虽说可能有“灯下黑”现象，自己给自己找不到“四风”问题，但相信只要凭着共产党党员的党性和为民服务的热情，不愁以我为主，自己给自己找不到“四风”问题。为此，以下查找“四风”问题的方法可以尝试：

一是对照群众利益诉求查找“四风”问题。在充分听取群众的利益诉求后，分析未能实现群众利益的主客观原因，然后从主观上倒查自己应承担的责任，再从属于自己的责任中分析具体现象，最后从具体现象中查找自己的“四风”问题。

二是对照正反典型查找“四风”问题。对照焦裕禄、孔繁森等先进人物，寻找自己的差距，从差距中查找自己的“四风”问题。对照腐败分子的反面典型，查找腐败分子问题在自己身上的影子，从这些影子问题中再查找自己的“四风”问题。

三是对照工作薄弱环节查找“四风”问题。仔细分析研究工作状况，多方面听取意见和建议，找出工作环节薄弱的部分，从导致工作薄弱的主观原因下手，查找“四风”问题。

四是对照工作失误查找“四风”问题。联系自己分工的工作，列举工作失误的现象，分析带来工作失误的主观原因，从工作失误的原因中查找“四风”的影响，确定自己身上“四风”的表现形式。

五是对照问题清单查找“四风”。根据群众路线教育实践活动办公室提供的基层“四风”问题的具体表现形式和问题清单，逐一对照，自己给自己“画像”，在清单中查找“四风”问题。

六是对照“四面镜子”查找“四风”。对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，一面镜子一面镜子的对照，自觉查找“四风”问题。

七是对照民主生活会意见查找“四风”。翻出民主生活会记录本，仔细梳理班子成员给自己的诚恳批评和建议，对照班子民主生活会上同志们给自己提的意见，从中查找“四风”问题。

八是对照年度考核情况查找“四风”。对照年终考核时单位职工和组织部门对自己存在缺点的评价，以及在学习、生活、工作等方面的建议，分析查找属于“四风”方面的问题。