教育实践活动要以焦裕禄精神为镜立好“四个标杆”

近日，习近平总书记在河南兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。教育实践活动的主题就是为民、务实、清廉，习近平总书记把焦裕禄精神高度概括为公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，其实质是始终与群众心连心、与人民保持血肉联系的宗旨意识，搞好教育实践活动，各地各单位要自觉以焦裕禄精神为标杆，坚持高标准、严要求，确保教育实践活动取得实实在在的成效。

以公仆情怀为标杆，不断提高抓好活动的思想认识。习近平总书记指出，开展教育实践活动要坚持把学习焦裕禄精神作为贯穿始终的红线，特别要学习弘扬焦裕禄同志“心中装有全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。总体上讲，各地各单位在第二批教育实践活动中，能严格按照上级统一部署，扎实推进。但是，通过督导也总能发现许多亟需解决的问题，特别是一些地方和单位的主要领导对本次活动精神实质领会不够、有关文件学习不深，思想认识存在较大偏差，对活动重视力度不够、形势认识不清、重点把握不准，进而在实际操作中出现偏差，把此次活动与以往的活动相等同，没有完全聚焦“四风”找问题，认为下几个文件、开几个会、找几个具体问题、办几件实事、想1-2个载体就是搞群众路线教育。抓好教育实践活动，首先要解决思想认识上的问题，各地各单位，尤其是单位“一把手”，要端正思想认识，要在心中装有群众，不能有得过且过，不能以形式主义反对形式主义，要以一切为了群众为出发点去抓好活动，才能取得实效。

以求实作风为标杆，真正为群众解决热点难点问题。第二批教育实践活动中，基层党组织涉及的单位和人员范围广、领域宽、数量大，与群众联系更直接、更紧密，涉及的矛盾和问题具体尖锐，群众期望值更高。因此，较之第一批教育实践活动，第二批教育实践活动的工作重点、方式方法和形式内容等都应该更加突出细节，各地各单位既要充分利用好第一批活动的好经验好做法，又要按照焦裕禄同志坚持“凡事探求就里”、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，在第二批教育实践活动中，敢于“摸着石头过河”，不一味照搬照抄，拿来主义，而要积极主动探索，不断创新思维，在务实搭建各种有效活动载体上下功夫；在坚持分类指导、科学制定实施方案上下功夫；在坚持开门搞活动、听取意见上下功夫；在真督实导、扎实推进活动上下功夫；在落实整改问题、解决实际难题上下功夫，全程突出一个“实”字，树立好求实作风这个标杆，务求活动取得实实在在的成效，以群众看得见、摸得着的变化取信于民。

以奋斗精神为标杆，切实增强党员干部的服务意识。群众路线就是党的生命线，在革命时期，无数仁人志士为了一个坚定的信念前赴后继地奋斗着，牺牲着。今天，虽然血与火的考验远离了我们，但是干部与群众之间的关系考验却成了一些干部难以战胜的障碍，现在通讯条件便利了，但一些党员干部与群众的距离却更远了；办公条件改善了，但群众办事却更难了；党员干部的文化水平高了，但做群众工作的能力却弱了。当前开展教育实践活动，就是为了进一步增强党员干部为民服务的意识和能力，筑牢党和人民群众之间的血肉联系，在这个过程中，要强调学习弘扬焦裕禄精神，尤其是“敢叫日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，不断促进各级党员干部强化宗旨意识，恪守为民情怀，把为民务实清廉的价值理念，付诸改革建设的伟大实践，为增进人民福祉而艰苦奋斗、无私奉献。

以道德情操为标杆，着力推进聚焦“四风”找问题。贯彻群众路线，坚持为民务实清廉，坚决反对“四风”，尤需秉承焦裕禄的遗志，学习焦裕禄的方法，发扬焦裕禄的精神。在“四风”方面，不少党员干部都不同程度地存在这样的问题：一些党员干部与群众“一起想”的自觉淡化了，与群众“一起苦”的意志消沉了，与群众“一起干”的激情减退了，与群众“一起过”的传统丢失了。尤其是一些领导干部在践行群众路线教育中，工作只求过得去，不求过得硬，满足于做“太平官”；有的喜欢拍脑袋决策、拍胸脯表态，盲目铺摊子、上项目，最后拍屁股走人，留下一推“烂摊子”；有的情趣低俗，贪图安逸，追求物质享受，满足于吃喝玩乐；有的私心较重，索拿卡要，甚至与民争利等等，针对这些现象和问题，广大党员干部要在教育实践活动中自觉以焦裕禄为镜，以焦裕禄同志“任何时候都不搞特殊化”的道德情操为标杆，深入学习焦裕禄的精神意志，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，见贤思齐，反复镜鉴，常修为政之德，不移公仆之心，争做焦裕禄式的好党员、好干部。