教育实践活动要“连”起来走

群众路线教育实践活动“三步曲”，环环相扣、步步为营。当前，第二批活动已经在群众家门口全面展开，第一环节工作正深入推进。学习教育、听取意见是“奠基”工程，是整个活动的基础保障和关键因素，影响着活动走向和效果，必须一步一个脚印，走稳、走实、走好。

1、联系实际，学在深处。只有理论清醒才会行为自觉。群众路线教育实践活动要求每一位党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，根本在于改造主观世界、爆发“灵魂革命”。李鸿忠书记曾指出，改造主观世界是转变作风的总开关。“非学无以广才，非学无以明识。”没有深入有效的学习，不可能打开思想“阀门”，更没有践行群众路线的自觉和成效。要强化机遇意识学。活动要求的专家导学、集中研学、讨论互学等“规定动作”，搭建了很好的学习平台，既是加压，更是“加餐”。习近平等中央领导同志的清新文风话风，用通俗易懂的群众语言讲述以往晦涩难懂的“北京话”，让大家不必费劲思考如何转化为“地方话”。学习中遇到知识盲点，只需搭上信息便捷的“网络快车”，一搜便知，等等。机遇垂青有准备的人，强化机遇意识学，才能抢占先机、先学一步。要坚持问题导向学。学习的目的全在于运用，党员干部缺乏宗旨意识的，要深学马克思主义群众观点，吃透基本理论，打牢理论根基，补好理想信念之“钙”,自觉把群众观点、群众路线作为工作最高准则。缺乏业务知识的，要联系工作实际，针对性学习专业书籍，抓好“补课”、“回炉”。缺乏学习兴趣、学习时间的，要采取组织措施，制定学习计划，集中学、强制学、引导学。要调动感官立体学。学习是一个综合过程，要坚持学以提能、学以增智，把增强学习效果作为目的，综合运用眼观、耳听、手写、口讲等手段真学、深学、立体学。“眼睛是心灵的窗户”、“聪明的人有长的耳朵和短的舌头”、“好记性不如烂笔头”等，充分说明了学习不仅要用眼睛看，更要善动耳听、多动手记、勤动嘴问。

2、连心走访，听在真处。现在有这样一种现象，说到基层征求意见难，甚至根本征求不到意见。这里面固然有群众不想提、不敢提、不愿提等原因，但根源却在少数党员领导干部长久形成的不良作风，败坏了党风政风，影响了民风社风。“开门纳谏没有意见就是意见”。要听到真心话、发现真问题，就必须在征求意见上下狠下功夫。要对准焦距。要着力聚焦反对“四风”，重点向社会各界征求各级党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，并请群众提出对领导班子反对“四风”、加强作风建设的意见建议。要突出征求基层党组织和农民群众反映强烈的突出问题，包括党在农村各项方针政策的落实情况，涉及人民群众切身利益的迫切需要解决的民生问题等。要注重征求影响和制约经济社会科学发展的突出问题，问政于民，问计于民，问需于民，问策于民。要广开言路。县城与基层空间距离远，但干部与群众心理距离要近。征求意见要突出群众参与，坚持开门搞活动，把面对面和背靠背、走下去和请上门结合起来，既要让群众有直接、当面提意见的机会，也要让群众有间接、侧面提意见的渠道，通过召开各类座谈会，梳理分析近年群众来信来访、审计和维稳问题、问卷调查和书面征求意见、网上公开等方式，征求社会不同群体意见，做到群众意见“随时听”，老同志意见“上门听”，重要服务对象“请来听”，社会各界意见“发函听”，进村入户“蹲点听”，力求把问题找准，为下一步整改建制奠定坚实基础。要摆正位置。领导干部也是人，是人难免有缺点，少不了犯错误。要当好“听众”，党员领导干部在听取群众意见时，有的群众提的意见可能不正确或比较偏激，我们应该虚怀若谷，抱着有则改之、无则加勉的态度，坐得住，听得进，不把群众意见当“异见”。要当好“裁判”，对如实反映问题、敢于提不同意见的群众，要注意保护和鼓励；对有担心、顾虑等思想的，要正确教育和引导；对当面不说，背后嘀咕的，要批评教育。

3、廉政勤政，干在实处。领导干部既是教育实践活动组织推动者，更是参与主体，承担着“推动”和“被推动”双重职责。要带头示范。上行下效，亘古常理。领导干部只有带头示范下决心，群众才会放宽心。要贯彻“认真、严格、深刻、实效”的要求，坚持严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，带头遵守政治纪律、组织纪律，带头践行群众路线，带头贯彻民主集中制，带头创先争优，带头廉洁自律，带头公开承诺，带头接受群众监督，要求别人做的自己先做到，要求别人不做的自己坚决不做，少讲“给我冲”，多说“跟我冲”。要真督实导。督导工作是保证党的群众路线教育实践活动不走过场的重要措施，各级督导组要用好的作风抓督导，自觉遵守中央八项规定，严守政治纪律、工作纪律、廉政纪律，树立良好形象。要紧紧依靠当地党委、党组开展督导，做到尽职不越位、督导不包办，既要抓活动展开，也要推动工作发展，不能为了督导而督导。要正确处理“规定动作”和“自选动作”的关系，鼓励各地创新，但要务实管用，不能为了创新而创新，不能以自选动作代替规定动作，更不能设计过多没有实际效果的“自选动作”而冲淡“规定动作”。要边学边改。通过第一环节工作，党员领导干部要联系所在单位和个人思想、工作的实际，分析思考自身在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面存在的缺点和产生原因，真正做到边学习、边思考、边受教、边提高。对征求到的意见，绝不能搞“截留”和“人为加工”，要原汁原味的进行梳理、汇总，形成专题报告，分门别类认真制定改进措施。对群众反映的问题，能够解决的，及时予以解决；不能解决的，说明原因，给出建议，督促解决，防止新的“形式主义”产生。