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周美雷:充分认识进行社会主义核心价值教育的重要性

2013年12月30日13:37   

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一、发掘和厘清社会主义核心价值的重要性

当前意识形态领域面临一场复杂的斗争形势,导致团结稳定鼓劲、正面宣传为主的宣传思想工作重要方针受到极大挑战。如何因势而谋、应势而动、顺势而为是当前党校行政学院干部学院教员面临的一项艰巨的任务。习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话中指出:做好意识形态工作是我们当下党的一个极端重要的工作。党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课,成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。因此,我们必须学会运用社会主义核心价值进行意识形态的斗争。

社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。它包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系和核心价值观具体内涵都体现在社会主义的核心价值上。这些价值既要区分于我国传统文化的核心价值,比如天、民、仁、忠、孝;礼、义、廉、耻、和等上;也必须显著区分西方资本主义的一些核心价值理念上。在理论上发掘和厘清社会主义的核心价值,在我们的干部教育上清晰地澄清社会主义的核心价值,对于确立意识形态的领导权、帮助我们干部站稳政治立场,有理有利有节地开展当前舆论斗争极为重要。

二、社会主义核心价值的本质内涵是什么

社会主义核心价值,作为国家社会制度价值取向的体现,至少应该包含人民民主、人民利益、社会平等、社会公平正义、共同富裕、人的全面发展等重要内涵。人民民主:是社会主义民主的本质内涵。民主具有鲜明的阶级属性。毛泽东在《论人民民主专政》一文中指出,“人民是什么?在中国,在现阶段,是工人阶级,农民阶级,城市小资产阶级和民族资产阶级。……选举权,只给人民,不给反动派。这两方面,对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面,互相结合起来,就是人民民主专政。”人民利益:全心全意为人民服务是党的宗旨,人民利益就是社会主义的根本利益。2001年7月江泽民指出:“我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,……使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益”。社会平等:可以说社会主义的产生与对社会平等的追求密不可分。社会平等也是社会主义区别与资本主义的本质特征。马克思主义者从政治、经济以及人权等角度对平等作出如下解释:“一切人,或至少是一个国家的一切公民,或一个社会的一切成员,都应当有平等的政治地位和社会地位。”毛泽东历来主张人民应该平等地享有各项基本权利,诸如“人权、政权、财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住迁徙之自由”以及工作权、休息权、教育权、社会保障权等。而且强调指出社会生活中是“必须实行无男女、信仰、财产、教育等差别的真正普遍平等”。为保证人民真正享有这些基本权利,毛泽东领导人民建立了人民民主制度,使国家的权力平等地掌握在人民手中,通过人民代表大会根本政治制度、民族区域自治、多党合作政治协商等基本政治制度,使各族人民可以以主人的身份平等地参与国家事务和社会事务的管理。公平正义:不公正是马克思恩格斯否定资本主义的主要原因之一。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中,对资本主义带来的不公平、非正义和社会不和谐现象,展开了深刻揭露和猛烈批判。在此基础上,进一步指出代替资本主义社会的未来理想社会是充满公平正义、和谐美好的社会。胡锦涛2005年2月在一次讲话中指出,维护和实现社会公平和正义,是中国社会主义制度的本质要求。共同富裕:邓小平指出:“社会主义与资本主义不同的地方就是共同富裕,而不是两极分化。”“社会主义本质,是解放生产力、发展生产力、消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”人的全面发展:马克思、恩格斯在《宣言》里把未来的共产主义社会视之为“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的联合体,简称为“自由人的联合体”。恩格斯逝世前,当有人请他用一句最简短的语言来表达社会主义的基本精神时,他就选用了《共产党宣言》中关于未来新社会的这句论述。2001年江泽民在“七一”重要讲话中着重阐述了马克思主义关于“人的全面发展”的思想,指出:努力促进人的全面发展,“是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求”。

三、宣传社会主义核心价值需要注意的问题

(一)理论自信

在社会主义核心价值的宣传教育上需要理论自信。理论维稳与学术维稳不可取。我们应该坚持的是理论研究有立场无禁区,宣传教育有纪律无定式。人民支持与满意是我党执政合法性的基础。马克思主义的实践性决定不能忽视和回避人民群众的正当的权利诉求和价值追求。同时,我们应该理直气壮的运用社会主义核心价值教育党员干部。理论自信需要坚持学术自由与立场坚定结合。立场体现在感情上,对社会主义有感情,在中国特色的社会主义理论教学中才能体现正能量,才会有坚定的政治立场。

(二)方法创新

社会主义核心价值的教育要有新方法与新手段。中国特色的社会主义理论是深深根植于中国特色的社会主义实践。在探索中国特色的社会主义道路上,中国政府与人民创造了引人注目的经验和丰富而鲜活的案例。开发中国特色的社会主义理论的教学案例与教学基地,并运用于党员干部的教育实践之中就是体现理念创新、手段创新和基层工作创新的具体举措。

(三)中国话语

社会主义核心价值的教育应该体现中国风格和中国气派的话语特点。另一方面我们也需要注意中国话语的世界性。中国梦、中国故事、中国声音要能让世界听得懂。在社会主义核心价值的教育上要体现中国话语的主动性,掌握话语主权、打破西方话语霸权,需要发掘我们国家民族突出的优势和最深厚的文化软实力。

(来源:行政管理改革)

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(责编:万鹏、谢磊)
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