周先雁
绿色发展现已成为全球环境与经济领域的一种趋势和潮流，也是未来世界发展的制高点。党的十八大报告首次将生态文明建设列入中国特色社会主义事业总体布局中，指出建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。这体现了党和国家对生态文明建设的高度重视。而2020年能否实现中央提出来的目标，真正实现绿色崛起，绿色教育起着至关重要的作用。
绿色教育首先体现在绿色环境的建设。推进绿色教育，建设绿色大学是建设生态文明的应有之义。正如著名教育学家陶行知先生所说，一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。作为湖南本科层次唯一一所以林业和生态为特色的绿色大学，近些年来，我校坚持可持续发展和生态学的原则，发挥综合优势，突出绿色发展，在校园建设中凸显绿色、人文、生态、节能的特点。现在，美丽的林科大校园已成为了全校师生宜教、宜学、宜居、宜行的绿色生态家园。
其次，要丰富绿色教育内涵，推动传统教育模式、理念的发展进步。作为21世纪新文化的代表，科学求真，人文求善的绿色教育理念已经渗透到了各个高校的办学方向、教育模式和评价标准中。现代高校的绿色教育绝不仅仅是指“绿化”或“环保”，而是科学教育与人文教育的水乳交融。其最终目的在于增强公众尤其是大学生的环境意识和全球意识, 树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观，从全球和未来认识人类生存环境，培养对环境负责的观念和行为。推进绿色教育是集学校管理、教育教学、自然环境和人文环境品质的改善，以及学校与社区环保联动于一体，不断发展和完善的系统工程。在高校推行绿色教育要充分发挥大学的辐射作用，使绿色知识、绿色意识、绿色道德在实际的生活中落实到行动上，承担起提高全民族绿色意识、传播绿色思想的重大责任。
再次，要加强绿色科研建设，加快绿色科研成果的社会化。绿色教育要以科研项目为载体，以智力支持和咨询服务为牵引，以生态文明建设为使命，以成果转化为支撑，以开发利用为目的，将研究内容自觉与国家的两型社会建设以及湖南绿色发展的现实紧密对接。2012年10月，我校集中校内外生态学、林学、旅游、风景园林、材料、经济学、环境法学、管理学等多个领域的力量，设立了湖南绿色发展研究院。研究院着重从绿色发展理念、政策对策、科技支撑三个层面着手，从湖南绿色自然的保护与提质、绿色经济、绿色管理、绿色文化、绿色人才、绿色教育以及绿色发展的国际比较研究等方面展开研究，力争成为湖南绿色发展信息交流、咨询服务、科学研究、成果转化和人才培养的基地。2012年，我校成立了长沙首家大学“雷锋超市”，并从此启动了省会“雷锋超市进大学”活动，为大学生树立绿色道德观，积极参与学雷锋活动提供了常态化平台，也为地方和高校多方联动、多方受益学雷锋提供了一个载体。
（作者系中南林业科技大学校长，湖南绿色发展研究院院长）
(来源:湖南日报)
