党的十八大报告明确提出：“要抓好思想理论建设这个根本”。我们广大党员干部在学习贯彻党的十八大精神中，一定要紧密结合工作实际，更加自觉地抓好思想理论建设，坚持不懈地学习中国特色社会主义理论体系，不断提高自己的理论思维能力。

在现实社会中，往往存在这样的现象：同在一个单位，同样的学习环境，有的人通过学习很快得到提高，解决实际问题的能力明显增强；而有的人不能说不刻苦，理论知识也学了不少，但工作水平总是提不高，面对错综复杂的实际问题往往一筹莫展，无能为力。为什么会出现这种反差？笔者通过分析和研究认为，理论知识能否转化为理论思维能力，是造成这种差别的主要原因。

理论思维能力是理论素质的集中体现，也是衡量一个人综合素质高不高的重要标志。理性思考凝聚着思想的精粹，是基于学习的反思和总结。只要勤于学习、善于思考，尤其是善于将理论知识转化为理论思维能力，党员干部的综合素质就会不断提高。近年来，我们认真贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》，对理论学习和经济、文化、科技等各方面知识的学习高度重视。广大党员干部紧密联系实际，深入学习中国特色社会主义理论知识和党的十八大精神，理论素养明显增强，运用理论思维解决实际问题的能力进一步提高。然而，也还有一些同志只满足于一般的学习、理解，没有上升到理论思维的高度，不能很好地解决工作中遇到的各种矛盾和问题。这必须引起各级党组织的高度重视，我们只有踏踏实实地钻研理论，并做到学以致用，才能真正取得实效。

当前，我国正处在全面建成小康社会的关键时期，面对纷繁复杂的国际国内形势，要求党员干部提高理论思维能力，具有十分重要的现实意义。首先，各级领导干部要保持政治上的坚定，做到在大是大非面前毫不动摇，就必须把握好重大原则问题的是非界限，必须牢牢把握工作的正确方向。要做到这一点，仅凭良好的愿望和朴素的感情是不行的，必须切实提高理论思维能力。其次 ，我们要提高工作水平，增强工作的系统性、预见性、创造性，也必须不断提高自己的理论思维能力。只有这样，我们才会自觉运用辩证唯物论的观点，既抓住主要矛盾，又统筹兼顾抓好各项工作。

提高理论思维能力，还必须以实践为基本途径。广大党员干部尤其是党员领导干部，要按照党的十八大提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”的要求，真正把学习摆在重要位置，努力在实践中磨炼自己，注重探索、研究经济社会建设的特点和规律，注重对实践经验进行理论思考，并把感性认识升华到理性认识，不断提高自己的领导能力和领导水平，以适应全面建成小康社会、推进我省“四化两型”建设的需要。

(作者单位：岳阳市委办公室)