党的十八大报告明确提出了今后高等教育发展的新思想和新要求：根本目的是办好人民满意的高等教育，根本任务是立德树人，主要部署是推动高等教育内涵式发展，具体要求是教师队伍建设。

高等教育的内涵式发展是以科学发展观为指导思想的发展，是更好、更快、更全面、更协调的发展，具体表现为质量的提升、结构的优化、水平的提升以及综合效益的提高。在当前推动高等教育内涵式发展，是深入贯彻落实科学发展观的具体要求，也是实现我国高等教育现代化的战略选择。内涵式发展是以提升质量为核心的发展，强化特色是内涵式发展的必由之路，注重创新是内涵式发展的内在要求。

把立德树人作为根本任务。十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。教育的根本任务是育人，“把立德树人作为教育的根本任务”明明白白地表达了我们党对于教育本质的认识和坚守。儒家经典《大学》所阐明的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”一直是我国古代教育的核心内涵。现代教育家蔡元培1917年1月就任北京大学校长发表演说时，向学生提出了三条要求：一曰抱定宗旨；二曰砥砺德行；三曰敬爱师友，用现在的话讲就是有理想、讲道德、树品行。因此，大学的根本任务，就是立德树人，塑造美好的人性，培养美好的人格，最终使学生拥有美好的人生。坚持育人的方向性原则，积极培育和践行社会主义核心价值观，让学生从合格公民的基本要求做起；大力推进全员育人，以教师的敬业精神、严谨学风、求真精神感染学生，形成强大的育人合力；以育人自觉启迪学生的成人自觉、立德自觉，从而真正将立德树人落到教育的全过程。

深化教育综合改革。高等教育向内涵式发展，面临着从思想观念到体制机制的种种困难，不改革就没有出路。十八大报告提出，要深化教育领域综合改革，着力提高教育质量。我们要系统思考、顶层设计，系统推进教学、科研、管理等各个方面的改革。深化教学改革，完善质量评估体系，不断创新教学理念和模式、教学方法和手段、学习方式，努力提高质量、办出水平。调整优化学科布局，建设优势学科，促进学科交叉融合，推进协同创新，发展高水平的科研成果。大力推进国际合作，引进国外优质教育资源，努力提高教育国际化水平。创新管理体制机制，坚持和完善党委领导下的校长负责制，加快章程建设，建立完善现代大学制度。

重视教学过程建设。课堂作为教育教学活动的主要场所，教育教学改革最终要落实到课堂。从这个意义上说，课堂决定质量。但是，传统的课堂教学已不能适应当前的需要，教学内容更新滞后、教学方式方法单一，师生之间在课堂上缺乏沟通交流。因此，加快教学改革势在必行。我们教师要把目光投向教学、心思放在教学、精力投入教学，抓紧教学内容更新，抓紧教学方法改革，抓紧教学评价改革，建立一种积极进取、充满活力，有利于学生个性发展，有利于激发学生学习热情的教学环境和氛围。改变“临阵磨枪、不快也亮”的应试教学模式，建立完善重视过程管理的教学模式。

加强教师队伍建设。教师队伍是教育的第一资源，是决定教育质量的关键。近年来，学校的教师数量问题逐步得到解决，但是与教育现代化、国际化的要求仍有不少的差距。加强教师队伍建设，不断提高教师的师德水平、创新素质、创新能力，仍然是当前乃至将来发展过程中面临的重大问题，是高等教育内涵式发展的主要着力点。十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”我们要把这一要求落实到教学、科研、服务、管理等各个方面。

【作者为中国计量学院党委书记】