深化理論武裝的四個基點

理論武裝是我軍打基礎、抓根本、管長遠的工作，是我軍思想政治建設乃至全面建設的特色和優勢。做好理論武裝工作，部隊各級的重視程度都比較高，抓學習和教育的力度也比較大。

理論武裝有其自身的實踐特點和內在要求，它是深入學習馬克思主義基本理論特別是黨的創新理論成果，教育引導官兵堅定理想信念、忠實履行使命、致力強軍興軍的實踐活動﹔是堅持思想建黨、政治建軍，用黨的創新理論武裝官兵頭腦、指導實踐發展、推動工作進步的建設活動。它的前提是“理論”，關鍵是“武裝”，實踐特點是學思用貫通、知信行統一，根本要求是真學、真懂、真信、真用。因而，深化理論武裝，在思想方法和工作指導上，需要把握好四個基點。

一、理論基點：從理論出發而不是從自我認識出發，用科學理論的思想魅力和真理力量感召官兵，解決好“真學”問題

科學理論是正確認識世界、解釋世界和改造世界的思想體系，是描述社會理想、揭示歷史規律、規范思想認識、引領實踐發展的思想武器，具有獨特的思想魅力和強大的真理力量。理論武裝是“理論”的“武裝”，是為官兵提供強大思想武器的理論學習和教育活動，而不是隨機性的思想教育和休閑式的讀書學習。從理論出發而不是從個人的自我認識出發，就是要把握好學習科學理論、掌握科學理論這個前提，把工作的基點首先放在真學上，學懂弄通馬克思主義基本原理特別是黨的創新理論，用馬克思主義的思想光輝啟迪心智、沐浴心靈，用黨的最新理論成果統一意志、凝聚力量，做好固本培元、鑄魂育人的工作，切實使黨的創新理論成為官兵思想認識的向導、實踐行動的指南。

從理論出發，首先要從科學理論的基本內容出發，全面地完整地學習理論，而不能從自我的認識水平和理論興趣出發選擇性學習。內容是理論的思想表達，理論武裝的基本要求是熟知和掌握思想內容。習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，是著眼實現中華民族偉大復興、建設世界一流軍隊的科學理論體系，內容十分豐富，包括內政外交國防、治黨治國治軍、改革發展穩定各方面，覆蓋國家經濟社會全面發展和強軍興軍事業的各領域。學習這一思想，要緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興這一理論主題，全面學習基本內容、系統領會基本精神，不能熟悉什麼學什麼、關注什麼學什麼，防止出現選擇性片面性的學習。要認真讀原著、扎實學原文、用心悟原理，持之以恆、反復閱讀，堅持通讀與精讀相結合，不能以學習文件代替讀原著、聽輔導課代替學原文，防止淺層次學習的表面化。要堅持閱讀和思考相結合，深入學習領會這一思想的深刻內涵、核心要義和內在要求，把握內容體系中的一系列新思想新觀點新論斷，不能把學習停留在語言文字的表面，浮光掠影、淺嘗輒止，隻知其言不知其義，防止學而不思的學習狀態。

從理論出發，進而要從科學理論的內在邏輯出發，深入地掌握理論，做到知其言、解其義、明其理。邏輯是內容的結構方式，也是科學理論的思想魅力和智慧力量的呈現方式。理論學習雖然也是一種知識的學習，但學習理論的關鍵是掌握貫穿內容中的邏輯主題、邏輯主線、邏輯展開方式和邏輯的必然結論，也就是貫穿內容的立場觀點方法、蘊含其中的世界觀方法論。我們常說，理論學習要精研細讀、學懂弄通，要理解深刻內涵、把握精神實質、掌握基本原理，強調的都是學習和領會這一思想理論體系的內在邏輯。習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，是對歷史與現實、時代與發展、中國與世界問題的認識和回答，是為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界作貢獻的思想理論體系。學習這一思想，要突出整體性、把握系統性，把各方面的論述、各領域的內容聯系起來學習、貫通起來學習，不能孤立、零散、碎片化學習，真正在融會貫通上下功夫，努力領會和把握一系列新理念新觀點新戰略的邏輯理路和思維走向，把握這一思想形成和展開的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯。要研機析理、學深悟透，把蘊含其中的基本原理和世界觀方法論學到手，把貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法學明白，不僅知其然更要知其所以然，在掌握世界觀方法論的基礎上提高理論思維能力和思想認識水平。

二、對象基點：從對象出發而不是從主觀願望出發，滿足官兵的認知需求開展理論學習教育，解決好“真懂”問題

理論武裝的主要工作對象是基層官兵，是打牢官兵的思想基礎、提升官兵的思想覺悟、激勵官兵忠實履行職責使命的理論教育工作。從對象出發而不是從主觀願望出發，就是說，要了解和把握基層官兵的現實思想水平、思想狀況和理論學習能力，把理論武裝的基點放在官兵的認識基礎和理論學習能力上，因人施教抓學習、因勢利導搞教育。這裡有兩個問題需要重視和把握，一個是官兵思想認識的基礎和能力，另一個是理論學習的特點和方式。應當看到，基層官兵生長、學習的環境與過去大不相同，具有鮮明時代印記的認知和思維特點﹔還應當看到，理論學習不同於一般知識的學習，需要有社會性的情感基礎和理性思維能力。因此，深化理論武裝，要適應官兵的認知特點、滿足官兵的認知需求，著力把官兵對社會生活的感性認識提升到理性認識層面，解決好真學真懂、入腦入心問題。

從對象出發，要從官兵的認知特點出發，創設自主性學習和雙向互動的理論教育網絡平台。當今社會已進入網絡化、智能化時代，青年官兵的認知方式、思維特點和理論興趣已經發生了很大變化，過去那種因理論傳播受傳統媒體限制，主要依靠閱讀圖書報刊和你講我聽、你說我信的單向度灌輸方式，已經不受歡迎。年青一代，是網絡環境中生長的一代。他們捧著手機成長、依靠網絡學習，習慣於無紙化學習和刷屏獲取信息。應當明確，這是時代的變化，不是年輕人的思想變化。我們要順應時代、跟上潮流，充分認識官兵認知方式的時代性變化和在線理論學習的時代性意義。如今，網絡平台已經既是理論傳播平台，也是理論學習和交流平台。海量的數字化資源、個性化的選擇接受、快速便捷的傳播交流，是網絡學習平台的鮮明特點和優勢。從理論傳播的自身特點來看，理論學習本身就是雙向互動的關系，構建線上理論學習模式是適應青年官兵認知特點的新模式。

從對象出發，要從官兵的價值追求出發，著眼他們的思想成長和事業進步深化理論學習。科學理論具有目標取向、價值選擇的規范和引領作用。官兵理想信念的思想基礎根植於理論武裝，官兵成長進步的內在動力也源自理論武裝。因為，黨的創新理論不僅指明了當代中國歷史進步的方向和路徑，而且指明了官兵成長進步的方向和路徑。它既是社會和軍隊建設發展的“大道理”，也是官兵個人成長進步的“小道理”。個人成長進步的價值追求隻有與部隊建設發展的目標相一致，才會使自己成長得更好、進步得更快。官兵亟待成長、渴望成才，這是我們做好理論武裝工作的重要條件。要把理論武裝工作的著力點與官兵成長進步的利益關注點結合起來，使理論學習與官兵的價值訴求息息相關，使官兵在理論學習中思考應當選擇什麼樣的人生努力方向，怎樣才能更好地干事創業、成長進步，這樣就能啟發他們的學習自覺、激發他們的學習熱情。要立足基層官兵社會閱歷淺、成才剛起步和正確的世界觀、人生觀、價值觀正在形成與定型的實際，從基本道理入手開展學習教育，端正他們的思想認識路線、提高他們的學習思考能力和政治思想水平，讓官兵真切認識到、領悟到黨的創新理論離他們很近，是他們的思想向導、人生向導，真學真有用、真懂真管用。

從對象出發，還要解決好分層次學習教育這個常講常新的老問題，因人施教、因時施學，循序漸進、逐步深化。理論武裝是理論知識的學習和思維素養的提升，依賴的是理性思維和真理的力量，需要有基本的認知基礎和認知能力，需要有相應的理論站位和思想境界。基層官兵雖然文化程度、知識水平普遍提高，但他們的知識背景、思想水平、理解能力以及面臨的思想認識問題不盡相同，不能用中、高級干部的標准要求基層干部，不能用對干部的要求來要求士兵。目前，各單位普遍採用黨委帶機關、機關帶部隊的視頻連線方法組織理論輔導及學習交流活動，提高了學習層次、增強了學習效率，也營造了很好的學習氛圍。分層次，就是要根據官兵的受教育程度和理論站位情況，不僅要在學習內容上分層次，還要在學習方式方法上分層次，適應不同對象開展理論學習和教育。比如，黨委機關主要採取自學和討論的方式，基層軍官主要採取理論輪訓、院校學習的方式，初級士兵主要採取聽課輔導、影視教育和參觀見學的方式。分層次，也就是分級教育，這是一個持續推進、漸近發展的過程。要隨著理論的發展持續用力、隨著認識的發展不斷深化、隨著實踐的發展久久為功，不能指望一段時間、一個階段的學習就能達成全部收效。要貫穿官兵軍事活動的全領域、軍旅人生的全過程，相應的崗位要有相應的理論學習要求，相應的職責要有相應的理論素質標准，不能指望一個時期的學習成效能替代長期的學習過程。

三、目的基點：從目的出發而不是從學習本身出發，緊緊圍繞鑄魂育人堅定官兵的理想信念，解決好“真信”問題

理論武裝的根本目的，是打牢官兵“不忘初心、牢記使命”的思想基礎，堅定理想信念、強化軍魂意識，確保黨對軍隊的絕對領導。從目的出發而不是從學習本身出發，就是不能把理論學習當作一般的知識學習、作為一般的思想教育，抱著單純的任務觀點，為學習而學習，學而不思、學而不通、學而不信，而要從黨和軍隊建設事業全局，從軍隊思想政治建設的高度，著眼樹立馬克思主義的理論和政治信仰、有效履行人民軍隊的職能使命，強根固基、正本清源，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。應當明確，理論武裝的思想政治建設目的，不僅有思想、理論上的要求，更重要的是政治上的要求。要在真學真懂的基礎上，不斷增強“四個意識”、自覺堅定“四個自信”、始終做到“兩個維護”。

從目的出發，首先是樹立馬克思主義信仰。理論學習，最重要的是思想原則和思想方法的學習﹔理論武裝，最根本的是世界觀方法論的武裝。這些都源自馬克思主義理論。馬克思主義是理想信念的思想底色和理論基礎，信仰馬克思主義才能提高思想站位、領悟科學理論的真諦、掌握科學的世界觀方法論。我們要把理論武裝的功夫，下在學習和掌握馬克思主義基本原理上，下在辯証唯物主義和歷史唯物主義的世界觀方法論上，下在用馬克思主義的立場觀點方法觀察問題分析問題上。應當看到，廣大官兵經過高中、大學階段的政治理論課程的學習，已經有了馬克思主義理論的基本常識，有了基本的思想理論基礎。我們要加強系統的馬克思主義理論教育，落實好各級人員的理論讀書規劃，認真學習馬克思主義基本原理，掌握馬克思主義思想武器，牢固樹立馬克思主義的科學信仰。

從目的出發，重點是堅定中國特色社會主義信念。共產主義理想、社會主義信念，是馬克思主義科學信仰的實踐必然。中國特色社會主義進入新時代的歷史成就和現實發展，充分証明了隻有社會主義才能救中國、隻有中國特色社會主義才能發展中國的歷史結論。深入學習和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，持續深化黨的創新理論成果的理論武裝工作，在思想認識層面上，就是要深刻認識中國特色社會主義的理論必然、歷史必然、實踐必然，堅定理想信念。深化理論武裝，要深刻領會中國特色社會主義理論邏輯與歷史邏輯相統一的辯証關系，在歷史與現實的統一中、在理論與實踐的聯系中，深刻認識當代中國發生歷史巨變的根本原因，深刻認識中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，深刻認識建設世界一流軍隊是堅持和發展中國特色社會主義的內在要求，做到對理想信念虔誠而執著、至信而深厚。

從目的出發，關鍵是保持對黨和人民的絕對忠誠。科學理論不是虛無縹緲、不接地氣的道理，而是內心的信仰和現實生活的價值選擇。崇高的信仰、堅定的信念，體現在官兵的現實生活中，就是保持對黨和人民的絕對忠誠。因為，馬克思主義最基本的原理是人民創造歷史，中國特色社會主義最本質的特征是黨的領導。保持人民軍隊的性質和宗旨，堅持黨對軍隊的絕對領導，是理論武裝最根本的目的。學理論，不能在理論本身打圈圈，要在真學、真懂的基礎上形成真信的思想收獲，內化為心性、外化為言行，把理論的真理力量轉化為官兵的思想自覺，把所學理論內化為堅定的理想信念和現實生活的價值選擇，成為聽黨指揮、服務人民的內心力量。要敢於和善於聯系自己的思想認識實際改造主觀世界，自覺用理論要求對照檢查自己、反省拷問自己，自覺克服和糾正各種不端正的思想認識，在思想深處敲響鼓，在心靈深處起共鳴，堅守人民軍隊的性質、宗旨和政治本色，不斷強化軍魂意識，堅決貫徹執行黨對軍隊絕對領導的根本原則和制度，保持對黨和人民的絕對忠誠。

四、效果基點：從效果出發而不是從工作過程出發，始終以戰斗力標准檢驗理論武裝工作成效，解決好“真用”問題

馬克思說“理論一經掌握群眾，就會變成物質力量”。這就是說，科學理論既是認識世界、認識社會的思想武器，也是改造世界、推動歷史進步的物質力量。從效果出發而不是從工作過程出發，就是要發揮科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的功能作用，把理論武裝的落腳點定位在理論的“物質力量”結果上，而不能停留在工作過程上，不能停留在思想認識層面，僅僅圍繞學習理論武裝頭腦，必須與部隊的職能使命、官兵的現實任務、單位的建設實際結合起來，體現在部隊建設的實踐中，落實在戰斗力標准上。可以說，真學、真懂、真信都是為真用做准備的，學用脫節是空談，學而不用等於不學，隻有真用才能實現理論指導實踐、推動工作的價值，發揮出理論的真理力量。因而，深化理論武裝，重要的不是形式而是內容，重要的不是工作過程而是實踐成效。

從效果出發，要在“結合”上出思路。結合，就是理論聯系實際、理論與實際相結合。科學理論，揭示的是一般規律，闡明的是具有一定普遍性的思想原則和工作指導思想，因而必須與具體的建設實踐、工作實際結合起來，通常不能照搬照抄。在結合上出思路，要在掌握科學理論一般原理原則的基礎上，深入部隊建設實際，把實踐中的矛盾困難找出來，把工作中的難題問題找出來，把官兵的思想關注點和利益關注點找出來，這樣就會形成開創部隊建設新局面的思路辦法。

從效果出發，要在“轉化”上下功夫。轉化，就是理論轉化為謀發展、搞建設的能力素質和實際本領，轉化為實踐發展和工作進步的實際進程。理論武裝工作中存在的理論脫離實際、學歸學做歸做學用脫節、學用“兩張皮”現象，既是形式主義、官僚主義、主觀主義的態度和學風問題，更是轉化工作不到位、缺乏聯系實際的本領和能力問題。在轉化上下功夫，要下兩個方面的功夫：一是提高自我的能力素質和實踐本領﹔二是開創建設發展的實際工作新局面。要在學理論、悟原理的過程中，聯系實際、聯系工作，從“初心” “使命”的意義上學懂弄通、學深悟透，悟出建設發展新思路、工作進步的好辦法。要善於運用創新理論的大原理、理論思維的大格局做實際工作，把理論的思維指向轉化為實踐的價值取向，把理論的政策分析轉化為實踐的具體舉措。實際生活中，有的同志之所以謀發展、解難題的能力強，具有推動建設發展的突出本領，被人們評價為理論水平高、工作能力強，很重要的原因就是善於學理論、用理論。在轉化上下功夫，還要從官兵的思想實際和工作實際出發，把理論武裝的目標任務轉化為官兵思想和工作進步的具體指標、具體措施、具體辦法，形成有個性的轉化工作的具體抓手。

從效果出發，要在“做實”上見成效。做實，就是求真務實、真抓實干，見實功、出實效。它是理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的落腳點，也是學懂弄通做實、走深走心走實的落腳點。理論武裝的各項制度規定、各種措施要求，都要在“實”字上做文章，既從實踐發展和工作實際出發，又落在實踐和實際的具體進程、具體環節上，把知行合一、學以致用貫穿於理論武裝的全過程﹔理論武裝的各種計劃安排、各次學習教育活動，都要在“實”字上見成效，把問題找實、把目標定實、把活動搞實，讓每次學習教育活動都見人見事、見思想見行動，而不是僅僅體現在人員、時間、地點的“三落實”和做好規定動作及自選動作的計劃落實。當然，強調做實，還要防止隻做不學、以工作代替學習、把理論學習變成工作研究和工作交流的傾向。做實，是學懂弄通、學深悟透基礎上的實，是入腦入心、走深走心之后的實，是學以致用、知行合一的實。沒有真學真懂真信，不可能真用﹔脫離真學真懂真信自然就談不上真用。隻做不學，是另一種形式的理論脫離實際，完全背離了理論武裝的本意，必然會造成工作中的盲目性。

（作者系國防大學政治學院教授）

（文章來源：《解放軍理論學習》2019年第11期）

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