品讀時報享受學習

2003年11月3日，《學習時報》刊登了我的《變革學習觀念，享受快樂學習》一文，這是我和她第一次牽手。這篇稿子算不上我的代表作，但文中所倡導的“學海無涯樂作舟”的快樂學習理念，深刻改變了我自己的學習態度。當時我在江西省委黨校任教，以“依托於讀書，著眼於問題”為辦報理念的《學習時報》一經問世，便迅速吸引了我的眼球。

《學習時報》既有黨報的短平快，又有學報的專精深，有著鮮明的思想性、知識性與可讀性。黨和國家中心工作的動態報道，幫我看清大局﹔熱點難點疑點的權威解讀，教我明辨是非﹔重要領域態勢的高層分析，助我把握國情﹔干部教育機構的辦學經驗，給我創新啟迪﹔領導干部的從政心得，使我了解學員﹔中外古今人物的治學之道，讓我悟到智慧 《學習時報》伴我一路走來，成為我工作學習生活的良師益友。盡管現在網絡資源豐富多彩，但翻看《學習時報》已成為我的一種習慣，一種偏好。她讓我感覺到紙張的質感，印刷的墨香，設計的氛圍﹔更讓我品讀到思想的力量，文化的味道，學習的樂趣。

2004年9月，我調入中國井岡山干部學院。2005年8月，一個偶然機會，我開始講授毛澤東詩詞課程，從此興致一發而不可收，“快樂學習”有了新的內容與方向，生活變得忙碌而充實，心態變得平和而寧靜。到2016年，我潛心於毛澤東詩詞已逾十個年頭，有了一些屬於自己的感悟，分享的欲望也變得高漲起來。

2016年底、2017年初年初，《學習時報》接連刊登了我三篇稿子，解讀詩人毛澤東的山水情懷，賞析《西江月·秋收起義》，梳理《沁園春·雪》背后的故事。但我感覺單篇文章比較零散，要形成系列文章才能聚焦，才有合力。2017年6月開始，我寫了毛澤東詩詞與中國智慧、中國精神、中國力量、中國氣派、中國故事一組文章。2018年，我圍繞毛澤東詩詞與傳統文化、湖湘文化、革命文化、旅游文化、審美文化進行解析。2019年，毛澤東詩詞中的興觀群怨、春夏秋冬、花草樹木、喜怒哀樂等等，已經見報七篇，后續文章將陸續推出。

一份報紙如此密集地刊載我的稿件，我感謝《學習時報》的格外厚愛。我盡情享受了品味毛澤東詩詞藝術魅力的無窮樂趣，充分感觸了弘揚毛澤東偉岸人格與崇高精神的時代價值，也直接感受了讀者的閱讀熱情和思想認同。

在這個過程中，我漸漸理解了《學習時報》的定位與風格，和龔克、張丹丹等編輯有了密切的溝通，也有了高度的默契。大到主題的篩選、角度的取舍、框架的設計、篇幅的確定，小到用詞的調整、標點的運用、引文的核實，都有過反復討論、反復推敲。《學習時報》的責任意識和嚴謹作風一以貫之，使作者持續激發筆耕的靈感，使讀者不斷增強閱讀的興趣。這是《學習時報》穩定作者、吸引讀者的不竭動力。我願意和《學習時報》同心攜手，相互促進，共享成長。