努力培養社會主義建設者和接班人

■做好新時代學校思想政治工作，要始終貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想這條靈魂主線，始終落實立德樹人這個根本任務，始終強化思想政治理論課這個重要保障，始終抓好建設高素質教師隊伍這個關鍵環節，努力培養社會主義建設者和接班人。

思想政治工作是學校各項工作的生命線。以習近平同志為核心的黨中央對加強學校思想政治工作高度重視，先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會等一系列重要會議對做好學校思想政治工作進行部署。習近平總書記多次到小學、中學、大學等各類學校視察調研，在教育工作中對思想政治教育強調最多，指出要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，立志於中華民族千秋偉業，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。做好新時代學校思想政治工作，要深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程，努力培養社會主義建設者和接班人。

■始終貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想這條靈魂主線

我國堅持走中國特色社會主義道路，我們辦的是中國特色社會主義教育，教育的根本任務是培養社會主義建設者和接班人，要始終確保學校是傳播馬克思主義的主陣地。

要堅持強化創新理論武裝。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。要始終堅持把開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育作為學校思想政治教育的重要內容，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，讓廣大學生准確把握這一重要思想的時代背景、科學體系、精神實質、實踐要求，深入領會這一重要思想的重大政治意義、理論意義、實踐意義，努力掌握蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法，從中感知核心要義、感知真理光輝，真正內化於心、外化於行，融入血脈、鑄入靈魂，轉化為報效祖國的實際行動。

要堅持加強理想信念教育。社會主義建設者和接班人，必須樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。要在學生中深入開展中國特色社會主義、社會主義核心價值觀和中國夢宣傳教育，深化黨史國史教育，給學生講清楚中國共產黨是各族人民的大救星，隻有社會主義才能救中國，隻有中國特色社會主義才能發展中國，隻有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興，不斷增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，保持始終不渝的執著信仰和堅定不移的理想追求，勇於承擔起民族復興的時代重任。

要堅持社會主義辦學方向。就是要落實“一個任務”，緊緊抓住立德樹人這個根本任務﹔做到“四個服務”，即堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務﹔實現“一個目標”，即努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

■始終落實立德樹人這個根本任務

培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育的根本問題。立德樹人、培養社會主義建設者和接班人，關系我們黨的事業薪火相傳、后繼有人，關系“兩個一百年”奮斗目標的如期實現，關系中華民族的偉大復興，也是檢驗思想政治工作成效的根本標准。思想政治工作從根本上說是做人的工作，要堅持以學生為中心，圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成長為德才兼備、全面發展的棟梁之材。

要培養學生愛國感情。習近平總書記指出，隻有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，愛國主義才是鮮活的、真實的，這是當代中國愛國主義精神最重要的體現。愛國主義是中華民族精神的核心，培養社會主義建設者和接班人，首先要培養學生的愛國情懷，在思想政治工作中，這是第一位的要求。要堅持從少年兒童抓起，把愛國主義貫穿教育全過程，教育引導學生把自身的理想同祖國的前途、把自己的命運同民族的命運緊密聯系在一起，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，每時每刻都始終牢記自己是中國人，以自己是中國人而驕傲和自豪，更加自覺地愛黨、愛國、愛社會主義。

要加強學生品德修養。人無德不立，育人的根本在於立德。要堅持把德育貫穿學生學習始終，貫穿學校工作各方面各環節，加強個人品德、社會公德、熱愛祖國和人民的大德教育，引導學生從身邊小事做起、從管住小節起步，腳踏實地加強個人品德養成，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律，做到品德潤身、公德善心、大德鑄魂，成為有大愛大德大情懷的人。要把中華優秀傳統文化教育融入人才培養全過程，善於從中華優秀傳統文化中汲取豐富營養，深入挖掘和闡發其中的重禮孝親、以民為本、誠實守信、維護正義、崇尚和諧、追求大同的時代價值，潛移默化地影響和感染學生，轉化為學生文化底蘊和積澱，提升學生個人品德修養。

要引導學生價值追求。青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。要成為社會主義建設者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育引導學生深刻認識實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，需要一代又一代人接續奮斗﹔中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢，自覺把遠大志向建立在得到真學問、練就真本領上，珍惜韶華、腳踏實地，用中國夢激揚青春夢，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

■始終強化思想政治理論課這個重要保障

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。

要在教材使用上把好關。教材是傳播知識的主要載體，體現著一個國家、一個民族的價值觀念體系，是老師教學、學生學習的重要工具。建設什麼樣的教材體系，既是國家意志的體現，也是文化軟實力的集中展示。要抓好教材體系建設，加強大中小學德育課程一體化建設，推動思想政治教育循序漸進、由淺入深、有機銜接。思政課教學要堅持把統編教材作為依據，確保所用教材堅持馬克思主義指導地位，體現馬克思主義中國化要求，體現中國和中華民族風格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價值觀，體現人類文化知識積累和創新成果，確保教學的規范性、科學性、權威性。

要在課堂教學上下功夫。學生獲取知識的途徑固然很多，但課堂學習更具基礎性和系統性，要切實用好課堂教學這個主渠道加強思想政治教育。思想政治理論課教育要把馬克思主義理論同新時代中國特色社會主義實踐有機結合起來，把思想品德教育同中國特色社會主義理論、中華優秀傳統文化教育結合起來，通過理論聯系實際的教學實踐把自信傳遞給學生，讓學生領會科學理論的實踐價值、中華優秀傳統文化的智慧力量、中國發展的時代意義。同時，其他各門課要把做人做事的基本道理、把社會主義核心價值觀的要求、把實現中華民族偉大復興的理想和責任融入教學之中，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。

要在改革創新上求突破。青少年是最活躍的群體，他們接觸的內容十分龐雜，照本宣科、填鴨式的思想政治教育方式往往難以收到好的效果，思政課建設要銳意改革、不斷創新，主動適應時代和學生群體的發展變化要求。推動思政課改革創新，要打好組合拳，堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，切實運用學生喜聞樂見的方式開展思想政治工作，真正讓馬克思講中國話，讓大專家講家常話，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法，把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實效性。

■始終抓好建設高素質教師隊伍這個關鍵環節

思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。加強思想政治教育關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思想政治教育工作者要以德立身、以德立學、以德施教，努力成為先進思想文化的傳播者、中國共產黨執政的堅定支持者，更好承擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

政治要強。讓信仰堅定、知識淵博、理論功底深厚的教師來講思想政治課，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，善於從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，對國家負責、對社會負責、對學生負責，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保思想政治工作始終沿著正確的方向前進。

情懷要深。保持家國情懷，以國家和民族之心為心，立足於中國特色社會主義的偉大實踐，關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想，把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，讓思政課成為一門有溫度的課程。

思維要新。主動提高理論素養，要學習辯証唯物主義和歷史唯物主義，善於運用創新思維、辯証思維，善於運用矛盾分析方法，抓住關鍵、找准重點、闡明規律，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。

視野要廣。有知識視野、國際視野、歷史視野，善於通過生動、深入、具體的縱橫比較，把知識教育同價值觀教育、能力教育結合起來，把思想引導和價值觀塑造融入教育教學全過程，把一些道理講明白、講清楚，教給學生為人處世之道，使他們終身受益。

自律要嚴。既要遵守教學紀律，也要遵守政治紀律和政治規矩，鐵肩擔道義，做好這份傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，做好塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。

人格要正。處處為人師表，以身作則、率先垂范，有堂堂正正的人格，通過言傳身教，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。