“四全”媒體是媒體融合發展的必然趨勢

中共中央政治局就全媒體時代和媒體融合發展舉行第十二次集體學習時，習近平總書記強調：“全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。”這段重要論述，深刻揭示了媒體發展的本質內涵，要求我們針對媒體發展變化的實際，要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合發展。

媒體融合，在本質上是對傳統媒體和新媒體的“揚棄”，而非替代關系。在媒體融合環境下，傳統媒體在保留其權威性准確性的同時，也具有了新媒體非線性的特點，視角上從單向“通知式”的信息傳播轉變為更加注重與受眾之間的互動，將受眾的意見和想法接納進來，這就在很大程度上能夠使傳統媒體也聽到受眾的聲音，有利於傳統媒體在“接地氣”的方向上不斷優化升級，打破原來意義上的傳統媒體集群，進行顛覆性的重建，打造出“全方位、多層次、多聲部”的媒體矩陣。自新媒體形式出現至今，在其發展歷程當中與傳統媒體的邊界漸漸模糊，這個發展趨勢並沒有使媒體形式變得同一化，而是使新媒體和傳統媒體在融合發展的大環境中各自發揮所長，二者的有機結合使得傳統媒體一改往日封閉和保守的姿態，新媒體也在信息的權威性方面有所提升。新媒體也越來越注重信息的“把關”，在新媒體剛剛興起的時候，由於依托著互聯網的特殊屬性，使得其在進行信息傳播的時候，沒有很重視規范性上的要求，很多內容往往都體現出隨意、吸引眼球、注重娛樂的特性，而現今互聯網新媒體則吸納了傳統媒體的長處，使得多種特性均衡發展。

全媒體，即全程媒體、全息媒體、全員媒體和全效媒體，這“四全”是對全媒體分別在四個維度上的闡釋。全程媒體，指的是媒體在播報一個事件消息的過程當中，從事件的開端到最終的結果，媒體都對其進行跟進，使得事件的每一步進展消息都能即時對公眾進行發布﹔全息媒體，指信息傳播的形式不再拘泥於簡單的圖文，AR、H5、音視頻等新鮮形式更能為受眾帶來全新的體驗，能夠對新聞信息進行立體的展現，並且在當今人工智能技術、雲技術等新型技術手段的支持下，“萬物皆可為媒介”的發展趨勢隨之愈加明顯﹔全員媒體即在信息傳播渠道十分便捷的環境下，人人都可以成為信息的傳播者和接收者，人人都持有對事件的話語權﹔全效媒體指的是媒體的分眾化特征愈發明顯，能夠更加精准、更加高效地將傳播分類，這不同於以往的新聞傳播過程，以往一則新聞傳播出去，並不明晰受眾群體到底集中在哪裡，也不了解傳播的效果如何，更不知道受眾接收到信息之后的反饋都有哪些。“四全”媒體是我們國家大力推進傳統媒體和新媒體進行無縫隙融合的實踐產物，是媒體融合的必然發展趨勢，也是將媒體融合戰略不斷向縱深推進的必經之路。

全媒體時代的到來勢不可擋，但任何一種新趨勢的到來都會帶來相應的問題，全媒體時代的信息無處不在，人人皆能接收，人人皆可傳播，這就在很大程度上為輿論帶來了發展方向性上的挑戰，而新聞輿論工作正是媒體工作的重中之重。縱觀近幾年來的重大事件新聞報道，不乏反轉情節的出現，在以互聯網為依托的巨大的輿論場內，人們可以自由發表自己的觀點，當某種觀點在新聞的互動評論區獲得較多認同，就會隨之容納為新聞本身的一部分，在一次又一次對個體受眾的傳播過程當中，引導、影響著受眾對新聞的看法和對待新聞事件的態度。

要把推進媒體深度融合落到實處。首先要使新聞本身具有一定的高度和鮮明的立場，新聞媒體是黨的喉舌，要堅持以宣傳先進思想，發揚傳統文化為己任，對新聞輿論進行方向上的引導，要把黨和政府的聲音傳播下去並且做到傳播得恰到好處，把當今社會的主流方向把握好，切實提高新聞媒體對輿論的領導作用，始終保持正確的輿論導向不動搖。新聞媒體理應通過奉獻優質內容讓“正能量更強勁，主旋律更高昂”，主流媒體更要及時提供更多真實客觀、觀點鮮明的信息內容，掌握輿論場的主動權和主導權。其次要從媒體內部進行改良，對於媒體內傳媒人才的要求要更加嚴格。如今的新聞媒體工作人員不僅僅是我們以往認知當中僅僅需要掌握基本新聞報道和編輯技能的人員，也要涉及信息技術、互聯網、傳播等多個領域，這就要求我們媒體在引進人才的時候要注重對具備專業新聞傳播知識和跨學科多元化的傳媒人才的吸引，特別是那些對互聯網信息環境足夠熟悉並且在新聞傳播領域游刃有余，能夠掌握運營管理和新媒體技術的人才，讓他們為媒體融合出謀劃策、對媒體內容進行多元整合，這才能夠滿足新時代下我們黨和國家對於深入推進媒體融合的各項具體需求。當今媒體融合的大背景下，信息的多樣化、傳播途徑的多元化趨勢越來越明顯，這就對傳統媒體的信息傳播產生了較大的阻力，受眾在對信息進行瀏覽的過程中，其注意力會變得更加分散，傳播效果也會隨之減弱，要實現深入推進媒體融合的同時保証媒體信息的傳播效果，就要積極引進創新型人才，使人才在媒體轉型過程中發揮對信息內容的創新整合作用，使媒體自身主動迎戰，以創新之路推進媒體融合。

（作者單位：吉林師范大學）