全面加強新時代大學生的思想引領

習近平總書記在全國教育大會上強調，要堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高校要始終圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，以立德樹人為中心環節，推進全員、全過程、全方位育人，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，教育引導大學生用青春和理想擁抱未來，用奮進和奉獻書寫人生，匯聚同心共筑中國夢的磅礡力量。

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。新時代孕育新思想，新思想引領新青年。黨的十九大站在歷史和時代的高度，深刻闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年學生，是新時代的呼喚，更是高校思想政治工作的歷史責任和使命擔當。一是要提高政治站位。實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在於培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人。這必然要求用偉大的理想、堅定的信念和先進的理論引導與武裝青年學生。二是要推進“三進”工作。做好大學生思想引領工作，關鍵在於增強馬克思主義理論的吸引力、感染力和生命力，高校要深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，讓真理光芒照亮青年學生成長的道路。三是要創新“三因”工作方式。思想引領要“因事而化、因時而進、因勢而新”，高校要通過不斷增強思想政治教育工作的時代感和親和力，來教育引導廣大青年學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，促進青年學生全面發展和健康成長。

發揮課堂教學的主渠道作用。“思想政治理論課要堅持在改進中加強，在創新中提高”“用好課堂教學這個主渠道”。做好新時代大學生的思想引領，必須充分發揮思想政治理論課教書育人的主渠道作用。一是要堅持思政課程與課程思政同向同行。課程與教學是最基本、最重要的育人形式，承擔著立德樹人的根本職責。思想政治理論課是大學生思想政治教育的專門課程，其他各門課程也蘊含著豐富的思想政治教育資源，高校要充分發揮各門各類課程協同育人的功能，全面落實立德樹人根本任務。二是要堅持教書與育人相統一。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。高校要努力建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，使其成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，當好大學生全面發展的引路人。三是要堅持內容與形式協同創新。一方面要推動以教為中心轉變為以學為中心、從被動學習轉變為主動學習、從強調知識傳授轉變為強調能力培養，厚植愛國主義情懷，增強做中國人的骨氣和底氣﹔另一方面還要堅持以“學生為中心”，改革課堂教學方式，增強思想政治理論教學的實效性。

創新思想政治工作方式方法。高校思想政治工作本質上是做人的工作。隨著時代的發展進步，積極探索新方法，創新新機制，是加強和改進新時代高校思想政治工作的一個重要內容。一是要充分發揮“互聯網+思政”的獨特育人功能，全力打造一個新媒介全使用、學生全覆蓋、線上線下高度融合的全媒體矩陣新模式，實現“課內課外、網上網下、校內校外”多維互動，讓大學生成為網絡思想文化建設的主體。二是要不斷創新活動課程載體，改“單一”為“交互”，改“大眾”為“分眾”，使思想引領工作喜聞樂見、潤物無聲、親切清新，更加貼近實際、貼近生活、貼近學生，增強思想教育活動的吸引力。三是要更加注重實踐教學，改變空洞的說教模式，把深刻理論、抽象思想寄於具體實物、現實生活，讓學生真心喜愛、終身受益。

著力解決大學生思想問題與實際困難。馬克思曾指出：“‘思想’一旦離開‘利益’，就一定會使自己出丑。”思想政治教育不能脫離大學生的思想問題和實際困難，如果不能正視這一點，無疑就是刻舟求劍、緣木求魚。高校要緊密圍繞學生、關愛學生、服務學生，把解決學生思想問題與實際困難貫穿立德樹人全過程。一是要理解學生成長發展需求。思想政治教育工作者要堅持深入一線，通過各種方式了解當前大學生的思想狀況，精准施策，打破大學生思想政治教育的時空局限，全面而有效地覆蓋受教育者的學習生活各個環節。二是針對個性化需求實施有差別的服務。不同年齡、不同時期的大學生在不同階段存在著不同的實際問題，高校要深度分析出隱藏在這些問題背后的症結，尊重大學生的主體性、差異性，與大學生平等溝通、互動交流。三是密切關注特殊群體學生。要對家庭貧困、學習困難、心理困難、擇業困難這“四困”學生傾注更多的精力和情感，有重點、有特點地針對不同狀況的學生在理想信念、思想品德、行為養成、心理健康、創業就業等方面產生的問題做好引領工作，切實解決青年學生的實際困難。

激發大學生成長成才的內生動力。習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。其中，遵循學生成長規律是激發思想政治教育內生動力的重要內容，也是提升思想政治教育工作針對性的重要保証。一是要注重知識體系的建構。大學是青年學生成長的關鍵階段，高校要牢牢把握大學生成長的關鍵節點，在不同階段善抓不同的教育重點，進行有針對性的知識體系建構。二是要注重價值觀念的塑造。把社會主義核心價值觀寓於大學生成長成才全過程，錘煉大學生道德品質，促進大學生成才。三是要突出實踐導向。要積極鼓勵、指導和幫助大學生開展及參與各式各樣的活動，引導大學生勤學苦練、修德修身、明辨是非、篤實篤行，著力構建服務於青年學生成長成才的思想引領與教育體系。

（作者：劉起軍，系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）