人才評價不能簡單“以文取人”

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於分類推進人才評價機制改革的指導意見》，提出科學設置評價標准，堅持憑能力、實績、貢獻評價人才，克服唯學歷、唯資歷、唯論文等傾向，注重考察各類人才的專業性、創新性和履責績效、創新成果、實際貢獻。

不可否認，一些地方和單位在人才評價機制上不盡合理，沒有形成以能力和業績為核心的評價體系，出現了過分強調學歷、資歷等問題，簡單地把人才的評價標准鎖定在論文上，甚至成了評價人才的“硬杠杆”。在一些單位，隻要誰在高端學術期刊發表了論文，誰就獲得了評職的“通行証”，至於其實際操作能力和學術成果的轉化應用，則放在一邊，很少問津，結果往往導致進來的人不會干、會干的人卻又進不來。

這種簡單“以文取人”的評價標准，暴露出片面追求論文數量而不看其實際作用的弊端。為了評職晉級進入人才庫，一些人不是把精力放在干事創業上，而是放在“紙上談兵”上，出現了急於求成、急功近利的傾向，陷入從論文中來、到論文中去的怪圈，出現理論脫離實際的傾向，研究開發與實際運用“兩張皮”。有些論文質量卻不高，抄抄寫寫，修修補補，東拼西湊，跟風隨影，真正自主創新的少、擁有知識產權的少、有實際推廣價值的少。如果以此作為人才評價標准，無論對人才自身的發展，還是對經濟社會的發展，都有不可小視的影響，既浪費人力物力，又敗壞學風行風。

事實上，學歷不等於能力，資歷不等於經驗，論文不等於水平。真正評價一個人的能力和水平，學歷、資歷、論文等只是參考因素，不能隻看論文發表的篇目數量和期刊影響，不能隻看論文得獎的級別和交流情況，而要建立以工作業績為依據，由職業道德、專業水平、實際應用與創新能力等要素構成的專業技術人才評價指標體系，重點看其解決了多少實際問題、作出了多少實際貢獻，看其對推動經濟發展、科學技術進步、社會民生改善注入多少動能。唯有客觀分析、綜合研判、科學評價，才能真正培養、造就、檢驗各類有用之才。

實干出人才，實績識人才。人才評價標准不能一概而論，不同層面、不同行業的人才評價不能“一刀切”，而要把工作實績和社會價值作為主要標准，更加注重實踐能力，引導各類人才從推動改革發展的實際需求中瞄准問題、剖析問題、解決問題，把論文寫在實際工作中、寫在推廣應用上、寫在推動發展裡。要按照市場需求和導向，把提高專業化能力和專業技能擺在更加突出的位置，注重在實踐中積累才華、在實干中提升能力，使各類人才真正成為行家裡手和能工巧匠，成為創新驅動的活力因子和強大引擎。