趙永清：宣傳文化干部要堅持五個“學” 多幾把刷子

　　習近平總書記指出,“好學才能上進”,“堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐”。寧夏宣傳思想文化戰線面對新形勢新任務，始終堅持同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅持穩中求進總基調，努力學習，補鈣壯骨，強身健體，提升素質，推動各項工作再上新台階。

　　堅持開卷有益學

　　習近平總書記指出，“領導干部學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業發展的大事情”。宣傳文化系統的每一名同志都要做學習型干部，這個命題已經迫切地擺在了我們面前。要汲取思想智慧。宣傳思想文化部門做的是教育人、引導人、成風化人的工作，必須把學習作為一種責任，如飢似渴地學、夜以繼日地學、堅持不懈地學。要深入學習馬克思主義，堅持讀原著、學原文、悟原理，深刻理解蘊含其中的思想智慧，學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，從根本上不斷提高自己的思想理論水平。歷史是最好的教科書，各級領導干部不管處在哪個層次和崗位，都要讀點歷史，從中汲取有益於加強修養、做好工作的智慧和營養，讓革命理想高於天成為共產黨人的自覺行動。要提升精神境界。“腹有詩書氣自華”。學習可以陶冶人的情操。學習抓好了，掌握的理論知識、科學知識、業務知識多了，就會自信、充實，思想認識和精神境界就會提高。要增強工作本領。“空談誤國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”。所謂“開卷有益”，一定要打開對我們有益的“卷”，面對海量信息，要學會甄別、學會篩選、學會選擇、學會過濾，學習掌握能夠啟迪智慧、提升境界、增強本領的知識。

　　堅持抓住要領學

　　習近平總書記指出，“我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗”。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視集體學習，中央政治局堅持集體學習，為全黨樹立了榜樣。宣傳思想文化干部要有加強學習的緊迫感，既要系統地學，也要有針對性，使自己真正成為行家裡手。要突出重點。宣傳思想文化干部是先進思想理論的倡導者、傳播者、弘揚者，自身首先要在思想理論上強起來。要結合“兩學一做”學習教育常態化長效化，把學習習近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，深刻領會和准確把握黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內涵、精神實質和核心要義，在深學、篤行、實干上下功夫，更好地用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導實踐。要聚焦熱點難點。輿論引導要有政治定力，如何與黨中央和自治區黨委保持高度一致？就要靠不斷地學習。要聚焦社會關注的熱點焦點難點，敢於發聲亮劍，既要有理論勇氣，也要有理論水平。理論是枯燥的，要想搞好理論武裝，必須深入學習理論、研究理論，做到活學活用、融會貫通。要找到最佳結合點。我們需要學習的東西很多，需要廣泛涉獵，更需要結合工作實際。堅持學用結合、學用相長，找自己的結合點、主攻點，堅持干什麼學什麼、缺什麼補什麼，有針對性地學習各方面知識，不斷提高專業化水平，真正當好黨委、政府重大決策部署的第一領會者、第一解讀者、第一傳播者、第一推動者。

　　堅持帶著思考學

　　學習就是求知、求証、求真、求善、求美，學習的過程也是發現問題、分析問題、解決問題的過程。要堅持問題導向，善於發現問題。堅持問題導向是貫穿黨的十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰略的一個鮮明特點。問題是時代的聲音，基層和群眾有什麼需求，就要及時梳理出來，一個問題一個問題進行研究，並給予合理的答復。要堅持價值導向，學會分析問題。堅持具體問題具體分析，堅持黨性和人民性相統一，在學習中深入思考，善於在眾說紛紜、莫衷一是中分清性質、厘清主次，弄清楚哪些是思想認識問題，哪些是政治原則問題，哪些是群眾正當利益訴求，哪些是工作責任不落實造成的問題，哪些是條件不具備而一時難以解決的問題等等，從而做到對症下藥、有的放矢。要堅持目標導向，真正解決問題。無論是從事理論研究、輿論引導、文化扶貧，還是推動社會主義核心價值觀落細落小落實，都需要我們從中發現問題、分析問題、解決問題。要堅持帶著問題學、帶著思考學，堅持目標導向，結合各自工作，深入調研、深刻思考、深度謀劃，真正解決問題。

　　堅持講求方法學

　　學得好不好，方法很重要。要端正學習態度。堅持把學習作為一種態度、一種追求，樹立終身學習理念，學會不斷放空自己，又不斷充實自己，由“要我學習”向“我要學習”轉變，由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變，由“一勞永逸”向“永無止境”轉變。要掌握科學方法。科學的方法是實現學習目的的重要途徑。馬克思、恩格斯在批判地繼承和吸收人類關於自然科學、社會科學、政治經濟學等優秀成果的基礎上，創立了科學社會主義。要學習好、運用好科學理論這個強大思想武器，繼承和運用行之有效的學習方法，適應信息社會條件下信息傳播和人們接受習慣的新變化，認真向書本學習，愛讀書、讀好書、善讀書，讓我們的理論學習更富時代性、更具針對性、更有實效性，學有所悟、學有所得。要培養良好學風。學風與作風、文風緊密相連，也是黨風的體現。毛澤東同志在《改造我們的學習》中用“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺﹔山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這副對聯形容學風漂浮的人。學風問題，說到底是對待馬克思主義的根本態度問題。要樹立馬克思主義學風，深刻鑽研，知其然更要知其所以然。要增強學習效果。學習的關鍵要看效果。通過學習思考寫一篇讀后感，要比抄寫原文和記筆記的效果好。帶著問題學，通過查閱典籍、共同討論，問題得到解決，肯定是很有收獲的。檢驗我們的學習效果，就要看大家調查研究是否有高質量的報告、理論研究是否有高質量的文章、鑽研業務是否在業內成為行家裡手，等等。

　　堅持聯系實際學

　　學習的根本目的在於運用。要解放思想。深入學習習近平總書記系列重要講話特別是關於宣傳思想文化工作的重要講話，把我們頭腦中一些固化的、僵化的、陳舊的觀念破除掉。每名宣傳思想文化干部都要對照查看哪些方面還不解放、哪些方面還不適應、哪些方面還有障礙，及時更新思想、加油充電。要知行合一。學習是為了指導工作、促進工作，達到知行合一的目的。每個部門（單位）實際情況不同、職責職能不同、工作性質不同、人員結構不同，貫徹上級決策部署一定要從本部門（單位）實際出發，吃透精神，摸清實情，做到上接天線、下接地氣。每一名同志都要聯系自己的工作，在學習中工作，在工作中學習，做到學用相長、學以致用。要真抓實干。責任是擔起來的，發展是干出來的。作風好，工作才能開展好﹔作風差，工作就差強人意。要學會抓重點、重點抓，對各項工作任務列出清單，明確時間表、挂出作戰圖、落實責任制，真抓落實、敢抓落實、會抓落實，以“水滴石穿”的韌勁、“抓鐵留痕”的狠勁和“九牛爬坡”的拼勁，推動各項工作真正落到實處。

　　（作者：趙永清 寧夏回族自治區黨委常委、宣傳部長）

　　（本文刊載於《黨建》雜志2017年第3期）