“現在，我們的一些領導干部是有知識、沒文化。”前不久，筆者採訪一位國內著名大學的知名教授，在談到讀書學習問題時，他說了這句有點刺耳的話。何謂“有知識、沒文化”？大概是指雖然具有一定的學問、技能、經驗，卻缺乏足夠的思想、修養、境界。由此想到，加強學習不僅應當著力獲取知識、增強能力，而且應當注重完善自我、提高境界。

當今時代，大變革大發展，新知識新觀念不斷涌現，新情況新問題層出不窮。面對快速變化的世界，無論一個國家、一個民族還是一個人，都必須注重學習，通過學習獲取知識、增強能力。從一定意義上說，學習力決定創造力，創造力決定競爭力，競爭力決定前途命運。不學習，就會落伍，就會被淘汰，就不能生存發展。作為決策者和管理者的領導干部，更應當重視學習。正如鄧小平同志所說的，“學習好，才可能領導好高速度、高水平的社會主義現代化建設。”

當今時代，多元化多樣化，各種思想文化相互激蕩，社會價值觀念千差萬別。隨著經濟社會的發展，各方面條件越來越好，物質產品大為豐富，人們面臨的誘惑和選擇更多，也更加注重追求物質利益。在這種情況下，如果不學習，思想就容易庸俗化，就容易陷入拜金主義、享樂主義、極端個人主義，就沒有修養境界。沒有修養境界，反過來又會限制才智的發揮和能力的提高。可見，學習對於涵養人的氣質、提升人的境界具有重要意義。

學習可以讓人俯仰天地、洞曉人生，提升思想境界。樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，是干好工作事業、實現發展進步的重要前提。科學的“三觀”不是與生俱來的，而是在實際生活中培養出來的，很大程度上來自學習。德國哲學家康德說：有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。一個人不學習，怎麼能夠了解宇宙之浩瀚、世界之多彩？怎麼能夠領悟生命之價值、人生之意義？在學習中探索自然、認識社會、領悟人生，才能擺脫愚昧和狹隘，培育理性思維，提升思想的高度和深度，具有大視野、大胸懷。

學習可以讓人察時知變、奮發進取，提升精神境界。古人雲：天行健，君子以自強不息。人是要有一點精神的。人的一生大多隻有短短幾十年，不懈追求才有大寫人生，渾渾噩噩必然虛度一生。精神追求的提升，精神品格的塑造，都離不開學習。不能設想，一個因循守舊、拒絕新知的人，一個閉目塞聽、固步自封的人，能夠具有高尚的精神境界和振奮的精神狀態。共產黨人的最高精神追求就在於干事創業、造福於民。實現這種追求，一個重要途徑就是注重學習、勤於學習、善於學習，在學習中感受時代前進的脈搏、感受人民群眾的期待，進而做到與時俱進、奮發有為，勇於變革、勇於創新，努力讓短暫的生命放射出燦爛的光華。

學習可以讓人見賢思齊、加強修養，提高道德境界。一個人沒有道德，就失去了安身立命的根本。中華民族歷來注重加強道德修養，崇尚氣節，珍惜榮譽。一句“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，激勵多少人培育浩然之氣﹔一篇《岳陽樓記》，引導多少人樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷。學習的過程，正是摒棄私心雜念、錘煉道德操守的過程。在學習中，人們能夠與賢者為伍、與高尚同行，改進不足、完善自我，不斷邁向更高的道德境界。對於領導干部來說，隻有注重在學習中提高道德修養，才有人格力量，才能吸引人、凝聚人、感召人。(2009.08.05)