改進作風，是一件利在當前、功在長遠的大事，轉變作風成效如何，關鍵看能不能滿足群眾期待、是不是解決現實問題、有沒有實質改進。做到這一點，最重要的是黨員干部一定要在去“官氣”中蓄“底氣”，在接“地氣”中得“人氣”，使強黨性、改作風的要求落地生根、化為行動，讓群眾切實看到實實在在的作風轉變。

要深入基層接“地氣”。我們黨的事業，根基在群眾，力量在群眾，出發點和落腳點也在群眾。隻有扎根基層，深入群眾，接上地氣，黨員干部才會有蓬勃的生氣和活力，我們的事業才會有必勝的力量和光明的前景。接地氣，關鍵在“接”。不接觸地中活力之氣，就不能從中汲取成長的營養和力量。在古希臘神話中，力大無比的安泰力量來源於大地母親，當他被人舉在空中，長時間離開大地，就失去了反擊的力量，被輕而易舉地扼死了。這個古希臘神話也蘊含了這樣一個哲理：不論英雄人物力量如何強大，隻要脫離群眾，就注定要失敗。對黨員干部來說，基層是智慧和力量的源泉。源浚者流長，根深者葉茂。離群眾越近，離真理越近。隻有始終牢記“人民至上”的價值觀，放下架子，甘當學生，與群眾打成一片，虛心向他們學習，才能夠汲取豐富的營養，開闊視野胸襟，增長知識才干，提高能力素質，想事情、作決策也才會更加符合基層實際，符合廣大群眾的願望和利益。

要勤於學習蓄底氣。學習是人生永恆的主題。一個人能力素質的高低，最終取決於能否鍥而不舍地堅持勤奮學習。不論什麼時候，不加強學習，知識就會老化，思想就會僵化，生活就會腐化，能力就會弱化。隻有不斷提高學習力，勤於學習、善於學習，能力才會有所增長，工作才會有所創新，才能擁有擔當的資本和底氣。因此，要把學習當作終身大事。近代著名教育學家陶行知先生一貫主張“活到老，干到老，學到老，用到老”。要把學習當作工作要事，絕不能把學與工作分割開來。當今社會新情況、新問題較多，不學習就難以及時發現問題、解決問題﹔各專業之間聯系緊密，不了解其他專業知識，就無法創造性地開展工作。要把學習當作每天必做之事，學習重在平時，難在堅持。黨員干部每天都需要處理各種工作事務，隻有善於抓住每一點學習時間，才會積少成多，學有收獲。

要嚴於律己揚正氣。嚴於律己是立身之本、從政之基。當前，我國正處在社會轉型時期，各種思想文化和價值觀念相互交織，社會上各種誘惑增多。作為黨員干部，考驗的是政治品格，衡量的是價值追求，折射的是思想境界，如果不保持警惕，就可能被“糖衣炮彈”擊中。因此，黨員干部在任何情況下都要穩得住心神、管得住行為、守得住清白，做到一塵不染、一身正氣。要自重，始終不忘領導干部的身份和責任，正確對待人民賦予的權力，帶頭執行廉潔自律的各項規定，筑牢拒腐防變的思想道德防線。要自省，始終保持如履薄冰、如臨深淵的緊迫感和危機感，做到內正其心、外修其行，確保思想和行為始終符合黨的要求。要自警，及時清除思想垃圾，修正錯誤行為，切實做到任何時候任何情況下都能抵得住誘惑、經得起考驗。要自勵，向先進人物學習，把黨的先進性和純潔性體現在工作中，落實在行動上，做一個組織和群眾信賴的人、同事和朋友敬重的人、親屬和子女引以為榮的人、對黨和人民問心無愧的人。

要樹立形象聚人氣。一個優秀的黨員干部，起碼要具備三個特點：品德讓人服氣，才能讓人服氣，業績讓人服氣，這樣才會有“人氣”。概括起來講要在四個方面做好表率：一是在學習上作表率，把讀書作為一種修養來對待。以“本領恐慌”、“能力不足”的緊迫感，認真讀好提高思想水平的書、增強工作能力的書、提升精神境界的書，不斷提高理論素養和工作水平。二是在敬業上作表率，把勤奮作為一種品質來錘煉。要強化勇於吃苦的奉獻精神，確立創先爭優的工作標准，昂揚奮發有為的精神狀態，聚精會神干事業，一心一意謀發展。三是在務實上做表率，把求真作為一種力量來磨礪。工作指導要正，牢固樹立正確的事業觀和政績觀﹔工作作風要實，經常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心﹔解決問題要真，敢於正視問題，敢於揭露矛盾，在解決問題中推進發展。四是在律己上作表率，把自律作為一種人格來追求。時刻不忘政治上的高壓線、利益上的警戒線、道德上的恥辱線、法律上的生死線，干干淨淨做事，以良好的形象在群眾中展示自己高尚境界和人格魅力。

要開闊胸襟養大氣。“海納百川，有容乃大”。“大氣”是指一個人的胸襟和氣度。樹正氣更要養大氣。沒有基本的氣度和胸懷，大志就是空中樓閣。很難想象，一個小肚雞腸、目光短淺的人能夠取得多大成就。養大氣，一方面，做人要大氣。待人豁達大度，胸懷寬廣，同志之間善於溝通，要多拆“牆”、多建“橋”，多幫助、多配合，在共同目標中求合作、在相互合作中求合力、在相互信任中求發展。另一方面，做事要大氣，堅持用寬闊的視野謀劃工作，用戰略的眼光統攬全局，不圖一時功名，不創一任輝煌，創造經得起歷史檢驗、群眾檢驗、實踐檢驗的業績。養大氣，根本的是要加強學習。把學習轉化為能力，通過實踐檢驗，把知識轉化為觀察分析問題的能力，解決實際問題的辦法﹔把學習熔化為作風，通過向領導、同事、群眾學習，培養嚴謹、勤奮、務實、快捷的工作作風，學到好的方法和良好的風范﹔把學習內化為動力，通過讀書涵養精氣神，拓寬心胸，提升自己的思想境界、精神狀態和為人處事的能力。

（作者系江西省撫州市行政服務中心管委會副主任）