人民網北京6月18日電 （萬鵬）為深化中國夢的宣傳教育，凝聚起全社會的共識和力量，“中國夢網上系列談”活動於6月18日上午，舉辦“中國夢網上系列談”第三場活動，邀請5位來自教育領域的工作者圍繞中國夢進行網上座談，並回答網民提問。北京市朝陽區垂楊柳中心小學教師鄭丹娜談到，她的夢想是希望每個孩子都能陽光成長！

訪談嘉賓：鄭丹娜，女，漢族，39歲，北京人，中共黨員。北京市朝陽區垂楊柳中心小學教師，朝陽區小學鄭丹娜班主任工作室領銜人，北京市網上家長學校專家。她熱愛教育，關心未成年人的健康成長，做好本職工作的同時，還發揮自己的輻射帶動作用，幫助更多青年班主任成長，進而服務更多的孩子。

鄭丹娜談到，她希望跟大家分享自己的夢想：讓每個孩子都能陽光成長！

她回憶道，1993年畢業到了學校，被安排做一年的科任課教師，教四五六年級的美術和歷史。面對一群比自己個子還高的大孩子，她大著膽子和他們較量，握著他們課上私下傳條的把柄，鎮住他們，那時候她以為教育就要嚴肅。但正當我沾沾自喜時，一次與學生的閑聊卻讓她對教育有了新的看法。

她明白了，教育其實要愛，愛才是教育的基礎。目標不是讓孩子怕她，是讓孩子愛上她，孩子愛上她，才愛上了她教的學科，愛上了學習，愛上了學校啊，所以她要用自己的心，這份愛去滋潤孩子的心，培育孩子心靈的夢想。她也領悟到了，教育不簡單是分數，更重要的是孩子的健康成長。所以她要讓孩子有心靈的茁壯，她就用悄悄話、晴雨表等方式與孩子們進行溝通、交流。

鄭丹娜指出，悄悄話不僅聯系著她和孩子，也聯系著她和家長。"悄悄話"是師生間的"心靈對話"，是生命與生命之間的真實表達與真情交流。在真誠的悄悄話中，老師走進了孩子的內心世界，用寬容與愛，呵護孩子的心靈，用智慧與耐心，化解成長中的煩惱！十幾年來400萬字的"悄悄話"，實現著她自己成為一個好教師的夢想。

這十年，她摸索出"全接納、慢引導"的教學理念，"全接納"即接納她所有的學生，更要接納孩子行為背后的所有的情緒和感受，因為感受無罪，而"慢引導"就是她要尊重教育的規律，尊重孩子的成長，在這個有點步履急躁的時代，教育還是要慢下來的，不能一蹴而就，不能拔苗助長，她相信孩子今天的錯誤，不是他一生的錯誤，今天的不好，不代表他永遠都不好。所以鄭丹娜相信，教室裡面的每個孩子都是好孩子，他們都有希望。一個強大的心靈是最有生命力的，她在班裡還挂起了"夢想牆"，讓孩子們勇敢地寫出自己的夢想，並且通過鼓勵和互助，讓他們為實現夢想而努力！

少年有夢，則民族有夢，少年追夢，則國家興旺！最后，鄭丹娜談到她願意盡自己微薄的力量，幫助學生們大膽做夢，快樂追夢，感受這種幸福的成長，少年的夢就是祖國的夢，就是民族的夢，大家攜起手來，為實現中華民族偉大復興的中國夢共同努力！