河北教育出版社，1993年版。本書出版后曾獲全國領導科學優秀著作獎及黨建優秀讀物獎。

提要：該專著為中央黨校李民教授的博士論文，這本著作是一個歷史跨度大、內涵豐富、涉及面廣的題目，當時能夠出版這樣全面論述中國共產黨的干部隊伍建設著作尚不多見。著作系統論述了中國共產黨干部隊伍建設問題，並提出了自己獨到的見解。如下。

第一，闡述了中國共產黨干部隊伍成長的歷史條件。意在說明中國共產黨組建自己的干部隊伍是近代中國革命發展的需要，有其歷史必然性﹔中國共產黨堅持從半殖民地半封建的國情出發，組建了一支來自工人、農民和先進知識分子的干部隊伍﹔中國共產黨的干部隊伍在極其艱苦復雜的斗爭環境中鍛煉成長。

第二，提煉了中國共產黨干部隊伍建設的特點。文章認為，相對於其他無產階級政黨來說，中國共產黨的干部隊伍建設有其獨到之處。其一，在一個特定的社會歷史條件下形成了一個來自人民的、植根於中國大地的領袖群體。這個領袖群體以天下為已任，獻身於真理的追求﹔熱愛勞動人民，密切聯系群眾﹔融合馬克思主義與中國實際、中華精神為一體，創立了以實事求是、群眾路線和獨立自主為活的靈魂的毛澤東思想，並用以指導中國革命與建設。其二，根據中國共產黨的干部隊伍的構成，實現了知識分子干部工農化，工農干部知識化，從而使這兩部分干部各自發揚其優點，克服其缺點，向各自缺乏的方面發展，互相尊重，互相學習，互相結合，很好地團結與合作。其三，人民軍隊是中國共產黨干部隊伍的重要來源和依托。在中國共產黨領導下的人民軍隊，是一支戰斗隊，又是一支工作隊。在武裝斗爭為主要形式的民主革命時期，人民解放軍為我黨的發民壯大，建立革命根據地和人民政權做出了杰出的貢獻。同時，也為黨培養、鍛煉了一批批寶貴的骨干力量，成為一個為地方培養、輸送干部的巨大的干部學校。社會主義建設時期，人民軍隊繼續發揮著干部學校的作用。

第三，整合、歸納提煉出黨的干部路線。闡述了民主革命時期，以毛澤東為代表的中國共產黨人總結干部隊伍建設的經驗教訓，形成了一條完整的任人唯賢的干部路線。文章認為，這條任人唯賢的干部路線是在同錯誤的用人路線的斗爭中逐步形成的。文章論述了黨的任人唯賢的干部戰線之所以是一條內容完整的干部路線，是因為它從理論與實踐上科學地回答和解決了干部隊伍建設的一系列基本問題。一是黨明確認識到，黨的干部在黨的事業中的重要地位和作用，指出黨的干部是黨的骨干，政治路線確定之后，干部就是決定的因素。黨的一切決議和政策都是要通過干部去實現的。這是我們黨制定干部路線和加強干部隊伍的前提和出發點。二是明確回答了黨領導的革命事業需要什麼樣的干部以及建設一支什麼樣的干部隊伍的問題，即無產階級政黨的干部標准問題。我們黨指出，必須德才並重，以德為先。反對隻顧才不顧德，也反對隻顧德不顧才，堅持德和才的統一。三是明確回答了如何合理使用干部的問題。這就是以德才兼備的標准去識別、選拔、考察、使用干部，堅持任人唯賢，反對任人唯親，真正做到知人善任。四是明確提出了全面團結干部的原則，指出干部隊伍的團結是全黨團結的關鍵，要正確處理工農干部與知識分子干部以及黨內各個部分干部之間的關系，要搞“五湖四海”，反對宗派主義、山頭主義。五是明確提出要愛護干部，培養和教育干部，指出要在革命實踐中鍛煉培養干部，要對干部進行馬克思列寧主義的教育，並使二者結合起來。

著作同時總結提煉了早期中國共產黨領袖群體的特點及這些優秀品質對中國共產黨干部隊伍乃至中國革命、建設和改革開放事業的積極影響。