不論高雄或上海，父親對於獨生子女的教養方式更為分明——對女兒盡可能寬鬆溺愛，對獨生子則多半為獨斷專權，而母親則沒有明顯的差異。昨天在滬舉行的“海峽兩岸中小學教育學術研討會”上，嘉義大學幼兒教育學系副教授兼系主任葉郁菁、嘉義大學幼兒教育學系碩士兼教育政策所助理郭芝廷交流了他們的研究發現：兩岸獨生子女家庭父親對於不同性別之獨生子女，教養方式上有顯著差異。

這項關於《海峽兩岸獨生子女教養方式比較及教養對策研析》的研究，由上海教科院與嘉義大學合作進行，以上海市與高雄市小學五年級學生為對象，研究兩岸獨生子女父母所採取的教養方式。

父母教養方式有異

中國傳統文化塑造的父母形象總是嚴父慈母，母親的教養方式往往較溫和，而父親則對子女較嚴厲。在家庭角色扮演中，父親和母親延續了傳統文化和教育期待中男性和女性的不同角色特征，這也導致父母對子女教養方式存在差異。

嚴父慈母一直是中國傳統家庭的特色，由研究發現兩岸母親對子女通常較易妥協並給予較多的溫暖，台灣父親多採獨斷權威的方式，仍與傳統家庭中父親角色類同，但大陸獨生子女父親對子女相對溺愛，這與傳統認知有所差異。

經濟困境引發負面家庭事件

台灣學者提出不同社會經濟地位的家庭，因生活基本條件不同，造成父母對事情看法及價值觀的落差，進而發展不同的教養方式與態度。低社會經濟地位家庭所承受壓力較多，價值觀與生活方式與中高社會經濟地位有所不同。

研究發現在台灣，中產階層的父母教養常常以自由民主及少用嚴格控制的方式，他們常以積極的方式來鼓勵子女，並與子女進行溝通，較少以威脅、恐嚇方式來響應子女的問題行為﹔勞工階層的父母則較常以暴力施加於兒童身上，對於孩子問題行為不問其動機和處境，直接施予處罰。有人認為低社會經濟地位家庭的生活壓力相當大，而這些壓力會影響父母教養子女的方式，主要是因經濟困境會造成心理壓力，此壓力會影響整個成人，導致低社會經濟地位的成人脾氣暴躁、容易被激怒，進而引發負面的家庭事件，故較少以溫暖而開放的態度對待兒女。

不同社會經濟地位的父母親教養方式有顯著差異，而高社會經濟地位家庭子女感受到父母的教養方式以開明為主﹔中低社會經濟地位家庭其父母教養方式主要傾向專制、獨裁，甚至威脅、體罰方式教養子女，因此養育子女上多採取專制權威教養方式。

一些專家指出，家長急迫地要孩子學會“像個大人一樣”，或者將自己的期待加諸在孩子身上，對於五年級的小男孩而言，期待可能過高。 (記者 蘇軍)