人民网 >> 理论 >> 理论书库 >> 《中国教育公平的理想与现实》

《理论热点面对面（2006）》 《美国批判――自由帝国扩张的悖论》 国外毛泽东研究译丛 《毛泽东这样学习历史 这样评点历史》 《学哲学　用哲学》

中国教育公平的理想与现实　 前言  引论　教育公平：一个现实的理想  第一章　教育机会：权利还是特权  第二章　教育资源配置：短缺和失衡  作者：杨东平 出版：北京大学出版社 定价：28.00元    六、体制内和体制外     由于教育是国家和全民共同的事业，各级各类的教育功能各不相同，在政府的教育投入之外多渠道筹措教育经费，促进教育经费来源多元化，形成全社会共同参与举办教育的局面，是现代教育的重要特征，也是20世纪90年代以来我国教育改革的一个重要追求。  五、等级化的学校制度     中国教育资源的配置失衡和价值失衡，还有一个重要的方面，即形成一种等级化的学校制度，它与城乡二元结构一起，形成双重的二元结构。  四、三级教育的结构  三、基础教育的地区差距  二、基础教育的城乡差距  一、“穷国办大教育”  《中国教育公平的理想与现实》目录  《中国教育公平的理想与现实》作者杨东平简介    前言 - 《中国教育公平的理想与现实》前言 [2006年10月12日10:52] >>更多    引论　教育公平：一个现实的理想 - 教育公平：一个现实的理想 [2006年10月13日11:32] - 四、教育公平是现实的发展目标 (3) [2006年10月13日11:20] - 四、教育公平是现实的发展目标 (2) [2006年10月13日11:20] - 四、教育公平是现实的发展目标 [2006年10月13日11:19] - 三、教育发展的经济主义模式 [2006年10月13日11:14] - 二、我国教育公平的基本特征 (2) [2006年10月12日13:47] - 二、我国教育公平的基本特征 [2006年10月12日13:45] - 一、教育公平的基本理论 (2) [2006年10月12日13:42] - 一、教育公平的基本理论 [2006年10月12日13:40] >>更多    第一章　教育机会：权利还是特权 - 五、新中国教育公平的轨迹 (2) [2006年10月20日10:54] - 五、新中国教育公平的轨迹 [2006年10月20日10:37] - 四、从80年代到90年代 (3) [2006年10月20日10:32] - 四、从80年代到90年代 (2) [2006年10月20日10:32] - 四、从80年代到90年代 [2006年10月20日10:29] - 三、“文化大革命”与教育乌托邦 (3) [2006年10月20日09:42] - 三、“文化大革命”与教育乌托邦 (2) [2006年10月20日09:42] - 二、 阶级内的平等 (2) [2006年10月16日14:26] - 二、 阶级内的平等 [2006年10月16日14:24] - 一、 从大众主义到精英主义 (2) [2006年10月16日14:20] >>更多    第二章　教育资源配置：短缺和失衡 - 六、体制内和体制外 [2006年10月26日14:52] - 五、等级化的学校制度 [2006年10月26日14:50] - 四、三级教育的结构 [2006年10月24日09:13] - 三、基础教育的地区差距 [2006年10月24日09:10] - 二、基础教育的城乡差距 (2) [2006年10月23日11:23] - 二、基础教育的城乡差距 [2006年10月23日11:22] - 一、“穷国办大教育” [2006年10月23日11:17] >>更多

镜像：日本　 教育网　 科技网 E_mail:info@peopledaily.com.cn 新闻线索:rm@peopledaily.com.cn 人民日报社概况 | 关于人民网 | 网站地图 | 帮助中心 | 广告服务 | 合作加盟 | 网站声明 | 联系我们 | ENGLISH　 京ICP证000006号

人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用 Copyright © 2002 by www.people.com.cn. all rights reserved