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| 5.12，我们行走在师之爱的路上 |
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| 陈邦林 |
| 2008年07月22日13:24 来源：人民网-理论频道 |
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我是灾区的一名普通教师，当地震袭来时，我和孩子们一起撤离，和孩子们聚在一起。在这里，我作为感受特大地震的教师之一，希望用自己最真实的笔触，记录下心中的师之爱的点滴，记录下这些平凡的却挺起了民族脊梁的教师的故事。
我们不会忘记，5月12日2点28分，在四川，在汶川，在绵阳，在我们的校园，地震在我们毫无任何心理准备的情况下发生了，那么突然，那么出乎意料。面对教学大楼掉落的水泥块，面对楼顶上扑簌簌直往下掉的尘埃，让人窒息地绝望。
“地震了！”当所有的老师意识到这个问题时，向学生发出了第一个命令：“躲到课桌下面去！”但是，楼房宛如一叶在惊涛骇浪中飘摇的小舟，坍塌是随时会发生的，危险迫在眉睫！老师们的第二个命令几乎是在不到一秒钟之内紧跟着发出的：“快！跑到操场上去！”在指挥孩子们冲出教室的那一刹那，我们同时发出了另一个的警示：“注意别摔倒了！”
校园的台阶上，校长、学校领导已经从办公室冲出来，指挥着老师和学生迅速离开教室。那一刻，我们发疯般地手舞足蹈地冲向教室。摔倒了，爬起来！全然顾不了自己的安危！每一个教室门前，老师的身影来来回回奔忙着，我们组织孩子跑到楼梯边，看着孩子下楼，又赶紧跑回教室，催促还未出教室的孩子赶紧逃生。
在楼道口，恐惧让孩子们的脚步乱了，慌乱中，有孩子摔倒了，马上就有老师一把扶起，“快走！”没有来得及拍去孩子身上的土，没有来得及去安慰孩子，只有一个干脆的催促。又一个孩子摔倒了，守在楼道口的老师立刻一把扶起，“快走！”直到楼梯上再没有孩子下来，老师们才离开。
撤离到操场上时，一个孩子流着泪大声喊道：“楼上还有老师——”原来，一位老师把二楼的学生疏散完又冲到三楼去了，他哪里还记得自己？
跌跌撞撞跑到操场上，回头看，教学大楼已经被撕开了一道很大的裂缝，内操场高大的宣传栏已轰然倒塌。“所有的同学都到这里来！”老师扬起手臂开始分班清点人数，孩子们看到了他们熟悉的身影，那是他们安全的港湾，聚集在老师的周围，孩子们哭了，哭得那么酣畅淋漓。
此时，这才记起我的父母，我的妻子和女儿，可是，通讯中断，电话已无法联系了！我咬着牙把泪水吞进肚里，站直因恐惧而发软的双腿，因为我们必须给孩子们一个坚强的形象，稳定孩子们惊恐未定的情绪，安抚孩子们紧张害怕的心灵。
我们不知道说什么，我们不是英雄，也并不伟大，我们只知道：保护好所有的学生是一个教师的天职！我们不过是只做了自己应该做的份内的事情。
在这里，我想改用这样的一句诗来表达自己此时此刻的心情：为什么我总充满自信和骄傲，是因为我们是平凡的人民教师；为什么我的眼里常含着泪水，是因为我一直行走在师之爱的路上。
灾后，作为教师，我们最无法忘却的是那些孩子，他们也许还不知道地震已经将他们的亲人带走，睡梦中，他们也许又回到了母亲温暖的怀抱；不忍看那些失去肢体的孩子，心揪扯着疼痛。孩子啊，为师要教你们该懂得怎样重新站起，一步一步走完你们未来漫长的人生！还有那些被压在废墟里再也回不来的孩子，老师正期盼着天堂里能有希望小学那样的教室，让你们来完成自己的梦想！
我的眼前总出现老师的身影：谭千秋、张米亚、汤宏、袁文婷等等，一个又一个，灾难来临的时候，他们几乎用同一种姿势，为孩子们撑起了一片生命的天空，也撑起了人民教师最美、最伟大的形象！孩子们安好，他们却永远地去了。这样的姿势，学校的校长能够读懂，千千万万的同行能够读懂，护翼下的孩子们能够读懂！我想，朋友，你一定也读懂了：这样的姿势，其实是一种本能，一种爱的本能，一种传承了五千年的民族精神！就如老师们用生命护翼一个又一个学生！
我最无法忘却的还有我们的师者之师：主席俯下身子在孩子额头的深情一吻，以及“只要有一线希望，就要付出百倍努力”的号令。总理脸上纵横的泪水， “我就一句话：是人民养了你们，你们自己看着办”听到这句话，就这么一句话，我想，全国人民都哭了，我们无法忘却：正是这师之师者坚强地挺起了中华民族不屈的脊梁！
这些无法忘却的身影折射的都是我们这个民族心灵深处最真实的东西！让他们永远伴随我们一步一步坚强地走下去。
突如其来的灾难收走了中国五月的笑脸。在这场特大地震中，许多生命绽放出最后的异彩，很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，他们用大爱诠释了为人师表的含义，谱写了一曲曲感人肺腑的师德壮歌。
一些老师用脊梁护着他们的学生。当救护人员从他们身下救出孩子的时候，天真的脸，觉察不出丝毫的悲伤，孩子安然无恙，可我们的老师已经去了。
孩子啊，地震拉走了你们的老师，老师给你们留下了中华民族的精神！泱泱中华成了你们走不到边际的大家。等你们长大了，会有人讲给你们一个个动人的故事，是你们仙逝的老师，将爱的故事，写进了历史的篇章。
很多老师离开了我们，在房屋摇晃的危机时刻，他们完全可以拉起几个学生跑掉，但他们没有。他们冷静地命令学生钻进课桌下边，他们又怕课桌因摇晃伤及学生，就稳稳地趴到桌子上，用身子护着四个学生逃出生死关。而他们，却以不变的救护身姿，将生命的天令执行到永远。地壳在塌陷，而他们的心灵在升起，他们化腐朽为神奇，在废墟里演绎着爱的奇迹，让我们的心痛了又痛。
老师啊，对生命的关爱，激励着你们向着瓦砾疯冲，你们的双手俨然是钢钎铁锹，带着旷世的悲情，你们把伸出瓦砾的小手，一只只拉起。为人师者，我们深信——在无情的大自然面前，我们都是怜弱的难友，颤抖的心永远和学生紧紧相拥，把精神站成抗灾的长城。用爱，包扎带血的伤口；用爱，拉住孩子们的童贞！否则，我们别无选择。
国难之日，长歌当哭。在地震中逝世的老师，同为人师，我只能用这简单的文字把你们留在世上的爱心捆扎，以慰你，以飧你心爱的学生——5.12，我们行走在师之爱的路上，让生命的坚强挺起中华民族不屈的脊梁！ |
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| （责任编辑：杨东晓(实习)） |
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