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  5月13日上午9:30-10:30,中共中央党校党建教研部主任王长江教授做客人民网理论频道,以“推进学习型党组织建设”为题进行访谈,与广大网友进行在线交流。这是“学习型党组织建设系列访谈的第二场”。
  王长江认为,中国共产党在新形势下自身建设问题已经成了改革的关键问题,党必须对面临的新情况新挑战作出及时的回应。在坚持马克思主义的立场前提下不断提高理论创新能力,要解放思想,提高学习和研究能力,学习西方政党中规律性的东西为我所用,向历史学习,向群众学习,不断提高党建的科学化水平。
  【系列访谈一】李君如谈“推进学习型党组织建设”{点击查看访谈直播}   【系列访谈二】王长江谈“学习型党组织建设”{点击查看访谈直播}

 

中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报
中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报

“中国的问题”需要系统化、理论化的提升     我们的改革已经进行了30年,30年的改革已经进入了一个“深水区”。不是说我们现在存在多少问题,而是说很多的矛盾、问题,已经深入到很深的层次,盘根错节联结在一起,最关键的就是党如何发挥领导作用的问题。因此,十七届四中全会提了一个概念,实际上是20多年前邓小平老人家已经提过的,叫做“搞好中国的事情关键在党”。这不是一个简单的说辞,也不是把过去的观点做一个重复,最重要的还是大家都认识到党的问题确确实实成为了中国发展问题的关键。
  在这样一个情况下,我们如何应对?恐怕就不能简单地就问题谈问题,它可能需要把这些问题系统化、理论化,加以提升,进行深层次的研究、进行规律性的把握。如果这样解决问题,一个政党没有理论基础,没有雄厚的思辨能力,没有高超的从战略角度思考问题的能力,是没有办法把握大局的。因此,从这个角度说,我们建设学习型政党是一个迫切的需要,也是有特殊的意义。【详细】

  ●王长江:理清学习型党组织与学习型政党、学习型社会的关系

要把党的建设提升到规律的高度去认识
  科学就是要掌握规律,就是说提高党的建设科学化水平,要把党的建设提升到规律的角度去认识,提升到按规律办事,不能违背规律的角度去认识。而规律是不以人的意志为转移的。我们过去缺乏这个东西,我们觉得既然党的建设是我们自己的事,我们想怎么建设怎么建设。不是的,它是有规律的,违背了规律,建设来建设去,不但建设不好,还把这个搞得越来越失去合法性和老百姓的信任。按照规律去做了,就可以提升党的执政合法性和党的权力,这个东西是不得了的事情。所以,科学化包含的内容非常丰富,因此科学化应该说它是我们四中全会的主题词。
  那么,在这里面就包括了我们如何建设马克思主义学习型政党,如果这样理解的话,两个之间就沟通得非常顺利。为什么要学习?要掌握规律,那就不是凭经验办事;要掌握规律,不是说过去有一些什么积累就够了,而必须学习理论,通过学习获得更多的知识、更多的信息、更多的思考和驾驭问题的能力。
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人民网总裁何加正会见嘉宾王长江教授
人民网总裁何加正会见嘉宾王长江教授

我党关于学习的三条最基本经   一、理论武装。我们任何的时候都是非常强调的。所以,我们党的建设里面,三大建设里面就有思想建设。三大建设包括:思想建设、组织建设、作风建设。思想建设摆在首位。毛泽东说这是党的建设伟大的工程,确实是一项伟大的工程,这一点无可否认。在一个农民占多数的国家,建成了马克思主义政党,这是了不起的,这是靠学习得来的,这是靠理论武装。     二、善于学习。怎么学习?照搬照抄不行。一开始我们当然也有照搬照抄的时候,像我们党最初的时候,也搞中心城市武装暴动,暴动几次不行,就觉得那得转弯了,后来逐渐发现它不是中心城市武装暴动,这种学习是善于学习,善于把学到的理论和实际相结合,理论应用于实践。所以毛泽东说得好,学习的目的就在于运用,邓小平也说要运用,就是这么一个理论。无论是毛泽东还是邓小平,都是把学习和实践密切地结合在一起,这又是我们一个很好的经验。     三、理论创新。善于通过把马克思主义中国化结出最新理论成果。我们不是说添加一点东西就可以了,我们最后要形成自己的东西。刚才说把马克思主义和中国的革命相结合,产生了毛泽东思想,再用毛泽东思想这个东西武装全党,我们后来得到了天下。我们用邓小平理论来武装全党,一下子这30年的改革开放翻天覆地,令全世界都刮目相看。【详细】  ●王长江:“向群众请教”牵涉到改革的根本思路  ●王长江:学习与发展相结合是建设学习型党组织的最好途径  ●王长江:党解决自身问题还得靠创新和学习

向西方学习是建设学习型党组织的一项重要内容
  向西方学习的第一个阶段:一概排斥西方。一开始觉得没有什么好学习的,西方的东西都是腐朽的东西,我们是先进的,我们学他们干什么?就觉得没有什么好学的,至于说政治方面更没有什么好学的,而且,当时经济方面也不能学,他们搞的是市场经济,市场经济是资本主义的东西我们怎么能学呢?
  向西方学习的第二个阶段:在经济上学习。后来我们觉得不行,还是要学习。最初学习是从改革开放的发展上学习,因此慢慢觉得市场经济这个东西好像不姓社、姓资,恐怕是资本主义和社会主义共有的东西。既然要调动人们的积极性,那就承认人的利益,一旦承认利益,就觉得市场经济发展必不可免,肯定要发展。所以,我们也开始搞市场经济,所以对于市场经济的东西我们也学起来,这里面借鉴了大量西方发展有益的成果。
  向西方学习的第三个阶段:在政治上学习。后来发现即使是在政治上,也有很多值得学习和借鉴的东西。比如说一个党总要掌握权力,这个权力就有两面性,一方面它能够放大人的能力,使你能够做更多的事情,但是另外一方面它有腐蚀性。面对这两个情形怎么办?不要说共产党怕腐蚀,西方政党也怕腐蚀,既然怕腐蚀,那它就要想怎么防止腐蚀的办法,它就想出了一套办法。我们既然也怕腐蚀,这套办法对于我们管用不管用?恐怕在基本原则上也管用,这就是值得吸收借鉴的东西。
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嘉宾王长江教授在视频直播室
嘉宾王长江教授在视频直播室

吃透马克思主义中国化的精髓是创新的最重要途径   提高党的创新能力最重要的一点就是要深刻吃透马克思主义中国化的精髓。因为,我们党的重要特征,就是我们以马克思主义作指导,共产党都是一样。哪有共产党不以马克思主义指导的?马克思主义就是讲共产主义的,你叫共产党不以马克思主义做指导吗?但是我们在实践当中看到,以马克思主义做指导也未见得永远立于不败之地。恰恰有的不但垮掉了,自己失去了执政的地位,连自己的党也不存在了。为什么呢?不仅是以马克思主义做指导的问题,而是能不能把马克思主义加以创新的问题。因此,这个创新说是马克思主义中国化、或者是我们掌握马克思主义的精髓最最重要的一点。
  王长江表示,要把握马克思主义中国化的精髓,这是追求创新的一条途径。途径并不仅仅限于此,我们还要吸收人类文化的优秀成果。毕竟这个问题大家都在思考,不是马克思一个人在思考。他思考当然得出了比别人更深刻的结论,我们就要以他作为指导思想,但是并不等于别人没有思考,比如说资产阶级或者是剥削阶级、统治阶级的人不思考,他们都在思考。他们既然都在思考,他们肯定有一些收获,可能这个收获不一定比马克思主义大,但它一定有它的道理。像这样的一些事情,我们都可以统统称为“人类文明的共同成果”。从这些人类文明的共同成果里面,吸取很多有益的东西,我们就可以少走弯路。过去我们在这方面过于封闭了,我们觉得马克思主义既然作为指导思想了,那什么都照着它来,结果其他的统统推到外面,最后直来直去,发现闹半天犯了很多人家早就犯过的错,人家早就有经验、想出了变化,我们却闭嘴,自己在那里瞎闯,这样就付出了很多的代价。
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  ●王长江:从哲学和实践角度把握学习实践活动的深意

运用变与不变的辩证法,推进马克思主义时代化
  简单地说,马克思主义时代化就是马克思主义必须与时俱进,因为马克思是他所在时代的领导,他所在的时代有自己时代特征,我们通常说是资本主义从自由资本主义向垄断资本主义发展,我们过去有这样的一些定义。无论过去怎么看这些问题,和现在的局面完全不是一回事,做出的很多结论,可能是根据当时的结论做出的。因此到今天,很多不可能完全适用。有人说,不适用了还用什么做指导思想?但是,马克思主义基本的东西,世界观、方法论还是适用的。今天看来,辩证的方法、历史唯物主义的方法还是最基础的方法,甚至有一些否认马克思主义的人也是用这些方法,因为这个方法管用,确实分析问题应该从这样的一个角度去分析,所以世界观、方法论没有过时。
  在这样一个过时和没有过时的情况下,就是具体结论有可能过时,而世界观、方法论没有过时的情况下,我们怎么把马克思主义作为指导思想,最重要的一点,最重要的就是时代化。时代化就是与时俱进,就好像我们做数学公式是一样的,X+Y=Z,那么X变化的时候,Y没有变化,Z的结论不一样。X没有变化,Z变化的时候,可能Y也要变化。像这样一种相互之间的关系,我们要给它理清楚。
  现在时代有一些变了,我们有一些结论肯定要变化,所以必须跟上时代的潮流。
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嘉宾王长江教授与主持人在视频直播室
嘉宾王长江教授与主持人在视频直播室

抓制度正文风,推进学习成为政党的内在特质   我们这些年来的学风确实是存在问题的。我们有的时候把学习当做一种外在的表现,于是就用一些硬性的指标去要求,比如说做多少笔记,比如说开了多少个会等等,这些东西是没有用的。学习是自我提高的过程,如果个人的能力没有发挥起来,再学也没有用。
  与这种文风相连,我们有时候写的东西,乃至于做报告,确实令老百姓望而生畏,上去就念稿的现象太厉害了。不能这样,因为这脱离了做事情的本来意义。你为什么要跟老百姓说这些?为什么要写出这些交代给老百姓?就是想让老百姓接受你的东西,最后老百姓连你的形式都不接受,怎么接受这个内容?所以,必须整顿文风,因为我们的文风已经侵害到党和人民群众的关系,已经使得党的威信不是因为文风上升了,而是因为文风而下降,这是要命的。
  王长江表示,解决文风问题得有思路,就是先抓制度。从制度上设计一套东西,让学习成为必须,逐渐地顺着制度的规定,慢慢地内化成自己的动力,觉得学了有好处,对于提升自己有好处,对于扩大视野有好处,对于干好本职工作有好处,对于老百姓对干部工作的评价有好处。到这时候,学习就具备了自己的自觉性。所以,这里面恐怕更重要的是一种制度建设,从这样一个着眼点去抓,然后进一步推进,把我们的学习型政党实实在在地变成一种内在的特质。
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我们缺乏的不是条例,而是具有联动作用的制度体系
  邓小平老人家对于党的建设最大的贡献,就是他提出了党的制度建设。但是,在研究的过程和调研的过程当中,发现有一点,我们现在对于制度的理解是有偏差的。我们把制度简单地理解为规定,简单的理解成为要求,简单地理解成为规定或要求组合起来变成的条例。
  我们对于制度的理解是有偏差的。严格说来,所谓的规定、要求、条例都不叫制度,它最多只能算做制度的要素。那制度是什么?制度是要素之间有机连接,形成网络系统。所以,制度应该是相互之间连接起来的、接在一起的东西,点和点之间相连接,构成了一套网络,动其中一个点,整个网都动,就好像蜘蛛网一样,使得你产生联动,使得你各个方面都不舒服,所以你就不敢碰这个东西,只要碰使得各个方面行动起来都非常艰难,这才是真正的制度。
  我们缺乏的不是条例、规定、要求,我们缺乏的是具有联动作用的制度体系。王长江认为,今后很重要的一点,就是要建立一套制度体系。制度建设里面最重要的,不是要素建设,而是制度体系的建设。
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中国共产党新闻>>理论来源:人民网-理论频道    时间:2010年05月14日10:30    (责任编辑:陈叶军)
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