有的放矢：構建全媒體時代思政教育新格局

全媒體時代，信息無處不在、無所不及、無人不用，這給思想政治教育帶來有利機遇，也提出嚴峻挑戰。習近平同志強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”當前，如何有效發揮全媒體的優勢，推動思政課改革創新、構建思政教育新格局，成為學校思政教育改革創新面臨的重要課題。

借助全媒體營造良好輿論氛圍，優化思政教育輿論環境。當前，思政教育面臨的一個突出問題，就是面對思想文化領域的一些雜音噪音，思政教育回應不及時、不充分，在內容、表達方式等方面還存在需要改進的地方。解決這一問題，應發揮全媒體優勢，營造良好輿論氛圍，理直氣壯進行思政教育，鞏固壯大全媒體時代的主流思想輿論。事實証明，准確、權威的信息不及時傳播，虛假、歪曲的信息就會擾亂人心﹔積極、正確的思想輿論不發展壯大，消極、錯誤的言論就會肆虐泛濫。我們要善於發揮全媒體優勢，採取灌輸與啟發、顯性教育與隱性教育相統一的辦法，將政治性與學理性相統一的理論成果、價值性與知識性相統一的知識成果、建設性與批判性相統一的學術觀點、理論性與實踐性相統一的教育資源，借助青少年關注的傳播平台和傳播渠道第一時間進行推送，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，不斷增強思政教育的思想性、理論性和親和力、針對性。

運用全媒體創新表達方式，把理論講深講透講活。推動思政課改革創新，應著力增強思政課的吸引力，努力打造學生想聽愛學的熱門課程。實踐表明，隻有採用學生喜聞樂見的鮮活語言和表達方式，才能將理論講深講透講活，使其真正走進學生心裡。在全媒體時代，思政課教師應因地制宜、因時制宜、因材施教，努力將深奧的學術語言轉換為學生樂於接受的大眾語言，將抽象的宏大敘事融入具體的個體故事。同時，適應學生的接受習慣，採用文字、聲音、影像、動畫等多種形式開展思政教育，滿足學生多樣化需求，做到因時而進、因勢而新。我們要通過靈活運用新媒體語言和表達方式，使黨的創新理論真正入腦入心，從而更好統一思想、凝聚共識。

發揮全媒體大數據優勢，實現思政教育精准化。大數據的一個重要價值，在於通過對海量信息的收集分析，獲得對特定問題的准確認知。大數據技術為深入准確了解思政教育的受眾需求帶來極大便利。通過運用大數據進行全面深入分析，可以洞悉學生對思政教育傳播內容、傳播形式的接受程度，了解思政教育中存在的不足和努力方向。實踐証明，在思政教育中運用大數據有助於實現教育精准化，推動教學實踐創新。新形勢下，我們可以充分借助大數據技術，對學生信息、教師信息、教學內容以及教學反饋進行分析研判，真正實現全程育人、全員育人，有效提升思政教育質量和效果。

（作者為南京財經大學中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、法學院黨委書記）

《 人民日報 》（ 2019年08月07日 17 版）