把握培養時代新人的方法論

　　在全國教育大會上，習近平總書記用六個“下功夫”，即在堅定理想信念上下功夫、在厚植愛國主義情懷上下功夫、在加強品德修養上下功夫、在增長知識見識上下功夫、在培養奮斗精神上下功夫、在增強綜合素質上下功夫，明確了培養擔當民族復興大任時代新人的方法論。作為教育工作者，我們必須認真學習、深刻領會、准確把握。

　　在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。習近平總書記強調，理想指引人生方向，信念決定事業成敗。在我國革命、建設、改革的偉大歷史進程中，理想之光、信念之火激勵著一代代有志青年聽黨召喚、跟黨奮斗。今天，中國特色社會主義進入新時代，我們前所未有地靠近世界舞台中心，前所未有地接近實現中華民族偉大復興的目標，前所未有地具有實現這個目標的能力和信心。與此同時，改革開放進入深水區，各方面風險和壓力不斷加大。面對歷史機遇與挑戰，新時代教育工作要著力引導學生不斷堅定理想信念，牢記我們從哪來、跟誰走、往哪去，更好地學習和運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察分析問題，學會在紛繁復雜的現象中抓住本質，善於從國家歷史、現實成就、國際比較中發現變化、總結規律，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到不被表象所惑、不為干擾所動、不為風險所懼，讓青春的理想抵得住風浪、經得起考驗。

　　在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。習近平總書記指出，愛國主義精神深深植根於中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮斗。中華民族雖飽經滄桑卻屹立不倒的歷史事實就是明証。在當今世界深刻復雜變化、民族復興進入關鍵時期的背景下，更需要高揚愛國主義旗幟，以愛國主義精神凝聚民心、增強信心。新時代教育工作要著力講活講好愛國故事，在情真意切、引人入勝上下功夫，在提高內容質量、教育實效上花力氣，引導青年學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，旗幟鮮明反對和駁斥詆毀英雄的謠言、矮化革命精神的觀點，不斷增強廣大學生的愛國意識和愛國情感，從心底強化國家認同、民族認同、文化認同，培養言行一致的愛黨者、愛國者。

　　在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。對美好品德的追求，匯聚著人心的溫度，凝聚著社會的常識，貫穿了文明發展的歷史長河。沒有品德修養上的辨別力和自制力，就會對社會和他人缺少關懷，缺少包容心和責任心。當前，多元社會思潮交流交融交鋒，喧囂浮躁的多元價值理念沖擊著人們的精神家園。新時代教育工作必須加強學生的品德修養，扣好人生第一粒扣子，使青年心中有陽光，眼裡有遠方，腳下有力量。要教育引導青年學生加強道德修養、注重道德實踐，明大德，守公德，嚴私德，做到德才兼備，努力成為品行端正、素質優良的時代新人，成為國家和人民需要的棟梁之材。

　　在增長知識見識上下功夫，教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。“非學無以廣才，非志無以成學”。習近平總書記強調，知識是每個人成才的基石，在學習階段一定要把基石打深、打牢。當今時代，信息技術的快速發展給人類社會以前所未有的劇烈沖擊，學科與學科之間、科學與技術之間、自然科學與人文社會科學之間日益呈現交叉融合趨勢，誰掌握了科學技術、誰擁有了創新人才，誰就贏得了未來。新時代教育工作要引導廣大學子緊緊抓住當前的大好時光，努力充實本領和技能，用科學文化知識武裝自己，拿出“初生牛犢不怕虎”的銳氣，抓緊一切學習知識、錘煉本領的機會，如飢似渴學、時時處處學、持之以恆學，根據新時代的新要求不斷優化知識結構，使時代新知與創新活力內化為成長成才的核心競爭力。

　　在培養奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮斗的精神，具有勇於奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到自強不息、剛健有為。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。習近平總書記在不同場合多次提到奮斗精神，鼓勵廣大青年“立鴻鵠志，做奮斗者”，並提出“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是我們人生難得的際遇。每個青年都應該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者”。新時代教育工作要教育引導學生領會奮斗不僅僅是一種實現目標、達成目的的手段，更是一種生活方式、一種實現更好的自己的人生選擇，是新時代青年成長成才的必要條件，要培養學生鍥而不舍、自強不息的奮斗精神，不貪圖安逸、不懼怕困難，勇敢接過歷史接力棒，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，自覺肩負起光榮的歷史使命。

　　在增強綜合素質上下功夫，教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。在一定時期內，一個人的綜合素質是相對穩定的﹔但人的素質不是天生的，而是在后天實踐中獲得和培養的，是可以通過教育來改變和提高的。新時代教育工作應教育引導學生培養綜合能力，適應國家需求和時代需要。開發學生的創造潛能，培養學生勇於創新的意識，解放思想，敢於求真﹔培養學生善於創新的能力，勤於思考，樂於探索，樹立創新思維。樹立健康第一的教育理念，加強和改進體育教育，開齊開足體育課，讓廣大青少年在運動中體驗樂趣、鍛煉強健體魄、感受集體力量、錘煉意志品質、健全人格。引導學生樹立正確的審美觀，全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。在學生中弘揚勞動精神，把勞動教育貫穿人才培養全過程，營造熱愛勞動的良好氛圍，培養學生的勞動意識和奮斗意識，踏踏實實為中國特色社會主義事業添磚加瓦。

　　 （作者系中國人民大學馬克思主義學院黨委書記兼常務副院長）